1_古诗词三首1.ppt

同学们，我们以前已经领略过了很多描写祖国风光的诗歌，如李白的《望天门山》和《 望庐山瀑布》，苏轼的《饮湖上初晴后雨》 ，杜甫的《绝句》等等。今天老师要带领大家再次去领略江南的秀丽风光，让我们和着诗歌的韵律，轻轻地上路吧！ 第 一 课 时 学习目标 李白 (701—762年)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极富浪漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为“诗仙” 。 敬亭山： 古名昭亭山。在安徽省宣州市北5公里，山高286米。原有翠云庵、广教寺、穿云亭、丹梯亭、额珠楼、太白楼等古迹，今已无存。诸胜迹中仅有山南麓之双塔与古昭亭石坊。自南北朝时，南齐诗人谢、唐代诗人李白在此赋诗，此山遂名于天下。 【背景】：? ??? 这首诗是李白离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。  闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。 厌： 满足。 仰望天空，只 见几只鸟儿向远处飞 去，直到看不见影 子；一片白云也慢悠 悠地越飘越远，四周 一片寂静。我静静凝 视着山，觉得山也在 看着我，好像在互相 交流，彼此总是看不 够。此时此刻，我的 心里似乎只有那座敬 亭山了。 面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人心中，此时的敬亭山就像诗人的什么人？它会对李白说些什么呢？ “相看两不厌，只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。此刻诗人十分动情，世上大概只有它还愿和我做伴吧，真是难得一知己！ “相看两不厌”，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情。“相”“两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现出一种惜惜相怜的感情。 结句中“只有”两字也是经过提炼的，突出了诗人对敬亭山的喜爱。 第二课时 学习目标 1. 认识1个生字，会写“庭、潭、螺”3个生字，能正确读写“洞庭”一词。 2. 有感情地朗读课文，背诵并默写《望洞庭》。 3. 通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗意，体验诗人的思想感情，并能用自己的话说说诗句的意思。 　刘禹锡（772－842），字梦得，唐代诗人，被白居易称作“诗豪”。他的许多作品，立意新颖，思想深刻；七言绝句受到民歌的启发，写得明快清新，富有生活气息和地方色彩。 和：和谐，这里指水色和月色融为一体。 潭面：指湖面。 青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。 洞庭湖的水光与秋月和谐融合 找出诗歌中的比喻句，想一想，诗人看到了什么，联想到了什么？把什么比作什么，这样写有什么好处？ 想一想，诗人描写的是什么特定情况下洞庭湖的景色？ 思考：诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ 看到 联想 比喻 湖面 镜未磨 湖面 银盘 湖面 君山 青螺 第三课时 学习目标 1. 认识1个生字，会写“谙”字，能正确读写“江南”一词。 2. 有感情地朗读课文，背诵《忆江南》。 3. 通过看注解、边读边想象画面等方法，感知词意，体验诗人的思想感情，并能用自己的话说说词意。 白居易（772－846），字乐天，号香山居士，太原（今属山西）人。唐德宗朝进士，元和三年（808）拜左拾遗，后贬江州（今属江西）司马，移忠州（今属四川）刺史，又为苏州（今属江苏）、同州（今属陕西大荔）刺史。晚居洛阳，自号醉吟先生、香山居士。其诗政治倾向鲜明，重讽喻，尚坦易，为中唐大家。也是早期词人中的佼佼者，所作对后世影响甚大。 《琵琶行》与《长恨歌》是白居易写得最成功的作品 这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首。“忆江南”，既是词牌名，又是词的标题。词的内容也是回忆江南。白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。 课文选了其中第一首，原题下的另两首是： 其一 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。 其二 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。 白居易曾经担任杭州刺史，在杭州呆了两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写下了这三首忆江南，可见江南胜景仍在他