533课堂教学模式操作策略.ppt

533课堂教学模式操作策略 金堂县又新镇永乐小学 夏洪平 一、“533”课堂教学模式内容概述 “533”课堂教学模式： 课堂五环：自主学习、交流展示、归纳点拨、训 练反馈、拓展延伸 教师三导：导学、导思、导练 学生三实：双基过手扎实、思维训练落实、情感体验丰实 一、“533”课堂教学模式内容概述 课堂主要是由五个基本环节构成 教师三导是教师在课堂上的三种主要教学行为 学生三实是学生在课堂上达成的三种目标（学习效果及情感体验） 一、“533”课堂教学模式内容概述 课堂五环是课堂教学的基本结构，是主线。 教师三导是教师教学思想的具体行为表现，贯穿于课堂五环始终。 学生三实是课堂效益的集中体现，既指一堂课具体教学内容的教学目标，也指整个教学过程的课程目标。 二、各环节师生操作要点分解 1、自主学习环节 学生基础好的班级5—10分钟，学生基础差的班级8—15分钟；视具体情况可以增减。 教师操作要点： “四个明确一个督促一个掌握”。即：明确学习内容、明确学习任务、明确学习时间、明确学习方法（即用多媒体呈现具体学习目标，也可以导学案形式呈现）；督促学生学习；掌握学生自主学习过程中暴露出的疑惑。 学生操作要点： “四明确、两动”。即：明确学习内容、明确学习任务、明确学习时间、明确学习方法；动手（圈点勾画、批注）、动脑。 二、各环节师生操作要点分解 2、交流展示环节 （5—10分钟） 教师操作要点： “一建二督三听四点五写”。即：建立健全小组合作学习机制；督促各学习小组成员认真交流学习；认真倾听学生交流发言；对学生发言适时点拨评价；对重要问题或规律、方法工整板书。 学生操作要点： “一听二写三发言”。即：认真倾听同伴交流发言并修订、补充、完善自己的学习成果，积极举手代表本学习小组交流发言。 二、各环节师生操作要点分解 3、归纳点拨环节 （5—8分钟） 教师操作要点： 点拨要巧，注意学生层次，注意思维技巧；点拨要精，尽可能做到精炼、精到、精细；归纳要准，注意规律、方法和逻辑；归纳要全，要点不能遗漏。 学生操作要点： “一听二思三记”。即：认真倾听、认真思考、认真做好笔记并牢固记忆。 二、各环节师生操作要点分解 4、训练反馈环节 （10分钟左右） 教师操作要点： 课前精选当堂学习内容练习3—5道；根据学生练习情况矫正错误、强调易错点、突破重难点。 学生操作要点： 独立思考，认真练习，修正错误，反思总结，形成技能。 二、各环节师生操作要点分解 5、拓展延伸环节 （5—15分钟） 教师操作要点： 根据当堂课学习内容设置有一定综合性、富有一定思维含量的动手、动脑练习题；根据学生答题情况认真分析讲解、归纳出规律、方法与技巧。 学生操作要点： 复习当堂课学习内容，独立思考，寻求帮助，尽最大努力联系；认真聆听老师讲解，修订答案，掌握方法与技巧，提升能力。 三、我们的疑虑 1、是不是每节课、所有的内容都要“533”？ 不是。 2、实施“533”是不是要增加老师的负担？ 是，也不是。开始肯定有，慢慢的会减轻教师负担。 3、实施“533”是不是真的能提高教学质量？ 只要认真做，绝对大面积提高。 4、实施“533”的核心问题有哪些？ 主要由三个，首先是学生的问题，其次是老师的问题，第三是教学的问题。 共勉 教无定法 学无定式 质量提升 我们一同前行…… 谢谢