学校留守儿童管理.doc

中心小学关于加强留守儿童教育管理工作的实施方案 近年来随着我乡农村外出务工人员规模的扩大农村留守儿童不断增加，其教育和管理逐渐成为农村突出的社会问题。为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实做好农村留守儿童教育管理工作。结合我校实际，现就加强农村留守儿童教育管理工作提出以下实 施方案。 一、统一认识提高认识 农村留守儿童是需要特殊关注和关爱的弱势群体他们的健康成长关系到家庭的幸福 关系到农村经济的发展关系到教育健康发展。因此沙坪镇村小要从认真践行“三个代表” 重要思想关心下一代健康成长的高度把农村留守儿童教育管理工作作为德育工作的重要 内容来抓充分认识做好农村留守儿童教育管理工作的重要性、紧迫性、长期性和特殊性 以强烈的责任感和使命感扎实推进农村留守儿童教育管理工作。 二、加强领导明确责任 劳动小学成立留守儿童教育管理领导小组。 组长马龙 徐帆 程小平 副组长陈婷婷 成 员赵国娟 张静静 文媛 李宝红 王盼盼 柳涛 魏婷婷 领导小组负责全校留守儿童教育管理工作的组织协调制定工作方案督促指导工作的 开展。各校切实发挥农村留守儿童教育管理的主渠道作用建立和完善农村留守儿童情况登 记制度、监护人联系制度、沟通交流制度、重要情况定期报告制度、帮扶制度有针对性地 开展专门教育活动切实加强留守儿童法制教育、青春期教育和心理健康教育。 三、落实措施强化管理 1、各村小要建立农村留守儿童教育管理工作领导小组要有专人负责具体实施。 2、实行农村儿童教育管理目标责任制。学校要与班主任班主任要与留守儿童监护人 签订责任书明确各自对留守儿童的管理工作责任。 3、学校要建立儿童档案和联系卡制度。要在新学生报到注册时对留守儿童的基本情 况建立个人档案和联系卡其基本内容包括学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联 系电话、家长务工地址、联系电话等全面掌握留守儿童现状和发展动态。 4、建立“留守儿童之家”让留守儿童切实感受到“家”的温暖各校要充分利用活动室、多功能室、教室建立专门的“留守儿童之家”创建出家的氛围利用节假日、学生生 日等一些特别日子开展形式多样、丰富多彩的活动让留守儿童在“亲人失缺家痛失爱” 的情况下真正感受到学校这个大家庭的温暖。 5、建立代理家长制度。让教师成为留守儿童的代理父母。各校要充分发挥教师对广大 儿童的教育管理作用认真作好全体教师思想政治教育激发他们对留守儿童的爱心和责任 心。建立教师关爱留守儿童教务日记定期定时间开展与留守儿童“谈心”活动教师与留 守儿童结对子让教师成为留守儿童的代理家长、对留守儿童全程跟踪教育。 6、开通“亲情热线”、架设起留守儿童与家长、老师沟通的桥梁作用。各学校根据本校 留守儿童的数量和情况开通“亲情热线”电话并安排适当的时间让留守儿童与家长及代 理家长联系、沟通每一周一次或每一月一次让留守儿童真切体会到父母就在身边高兴 时有人分享快乐、痛苦时有人倾诉忧伤他们不再寂寞他们不再孤单。 7、加强班主任工作增强班主任工作责任心。一是要经常了解留守儿童的思想和心理 状况及时进行帮助和辅导严禁讽刺挖苦和歧视表现欠好、学习不佳的留守儿童二是定 期召开留守儿童监护人会议加强对监护人开展正确的家庭教育指导定期进行家访及时 与监护人交换意见。 8、学校要高度重视留守儿童的心理健康教育。结合他们的心理压力大、缺乏自信易 产生被遗弃等特点开展专门的教育心理课通过定期召开留守儿童座谈会交心谈心参 加社会实践等活动形式加强留守儿童的思想道德和行为习惯教育培养他们文明礼貌、法 律法规和健康的完美人格。 9、积极创造条件对经济困难的留守儿童进行重点资助减免书本费为他们提供良 好的成长环境。 10、学校要特别关注留守儿童学习情况。教师要转变教学方法加强学习方法的指导 切实减轻他们的课业负担注重对留守儿童因材施教发挥个人特长激发学习兴趣让每 一个学生都得到全面发展。 11、建立教师联系和帮扶留守儿童制度。每一个教师应联系和帮扶一名留守儿童在学 习、生活、思想道德品质等方面关心和关爱他们的成长。 12、加强少先队和共青团工作、发挥其积极作用。通过开展丰富多彩的活动及同学间“一 帮一”、“手拉手”、“找兄妹”等互助活动增进留守儿童与其他同学之间的相互理解和友谊 让城区学生深入农村体验生活增进同龄人的交流了解弥补亲情和关爱不足。 13、广泛开展丰富多彩的、生动活泼的道德实践活动。开展“五自三远离”即“自尊、 自立、自律、自强、自护远离不良嗜好、远离不法场所、远离不轨人群”的主题教育对 “留守学生”进行文明行为的养成教育。 14、加强对校