小兔宝戒瘾记.doc

小兔宝戒瘾记 ——家庭教育对幼儿习惯性吮吸手指的纠正 “妈妈，故事说完我就要睡觉啦。晚安，妈妈，我爱你！”小兔宝翻身睡着了。望着快满四岁的女儿熟睡的小脸，作为妈妈的我心里总有着一份感触：多好！终于不用再吮吸着大拇指才能睡着觉了。 在小兔宝三岁两个月之前，情况都不是这样的。无论是白天还是晚上，只要她想睡觉了，就会把右手的大拇指塞进嘴巴，“吧、吧、吧”地吸起来，然后才闭上眼睛开始睡，有时睡着还会用力地咬自己的大拇指。因为长期吮吸大拇指，她的大拇指已经有点变形，指关节下面结了一个长椭圆形的茧，上面已经看不到原来皮肤的颜色了，而指甲是一边凹进去一边凸出来的。 对于幼儿吮吸手指的问题，我所能查阅到的文献观点大抵分为两种。第一种观点认为这是幼儿智力发展的表现，幼儿由于自身机能发展的原因，活动范围受阻，而手指是幼儿最灵活最能随时取得的“玩具”，因此吮吸手指其实是在自我娱乐，智力水平发展得越快的幼儿，出现吮吸手指的时间越早，可能性越高。而随着幼儿的成长，对外界认知范围的扩展，强烈的好奇心会促使幼儿从关注自我向关注外界转变，吮吸手指的问题会在一至两岁期间自然消失。 第二种观点则认为这是幼儿缺乏安全感的表现，因幼儿的衣、食、住、行等方面在家庭生活中没有得到足够的关注，致使幼儿的行为出现了退缩，只能用吮吸手指来进行自我安慰，谋求心理的平衡。同时认为既然不是每一个小朋友都会出现这种行为，它的出现就肯定有其特定的心理困境。因此，如果家长不加于干预，这种行为是不会自然消失的。 而根据我对小兔宝习惯性吮吸大拇指行为出现的观察，我认为她的问题更倾向于第二种观点。 精神分析学之父弗洛伊德把儿童自出生到青春期人格发展划分口腔期肛门期性器期潜伏期生殖期口腔期约从出生到岁，是个体心理发展的最原始阶段，其集中在口部；靠吮吸、咀嚼、吞咽、咬等口腔活动，获得快感与满足。若口腔期婴儿在吮吸、吞咽等口腔活动中获得满足，长大后会有正面的口腔性格，如乐观开朗。反之，若此时期的口腔活动受到过分限制，使婴儿无法由口腔活动获得满足，长大后将会有负面的口腔性格，如口腔性依赖在行为上表现出咬指甲、贪吃、烟瘾、酗酒等。 当一个人不断否定一种行为的时候，事实上是不断在强化那种被他否定的行为。幼儿幼儿游戏行为所传达的信息，能协助父母进入幼儿内心世界。幼儿经游戏表达内心世界，也藉游戏将自己不良的情绪发泄出来，直到心理完全平衡、情绪得到控制为止。日本作家江本胜所著的《水知道答案》研究员在装水的瓶壁上贴上不同的字或照片让水看结果不管是哪种语言，看到谢谢的水结晶非常清晰地呈现出美丽的六角形；看到混蛋或者烦死了的水结晶破碎而零散。一句话可以改变一个人的命运，可以让一个人功成名就，也能让一个人穷困潦倒。麦田里的守望者守望教育的时机，就是要针对孩子的心理特点，选择和运用最合适的教育方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间里进行教育。这种时机不是时时处处存在的，当它来临之前，需要耐心等待；当它来临之时，需要耐心对待。陈会昌，庞丽娟，申继亮，周建达主编《中国学前教育百科全书》心理发展卷 沈阳出版社 ，1994年出版李燕燕桑标亲子互动中游戏参与方式、情感交流和儿童心理理论的关系莫源秋正确认识和对待孩子的吮吸手指行为刘华浅谈早期家庭教育与幼儿习惯培养 6