小班家长会参考.docx

2016-2017学年下学期分层家长会各位家长，你们好！首先，我代表班上的三位老师对你们的到来表示热烈的欢迎！正是因为您的理解和信任，使我们的工作有了强大的后盾；正是因为您对我们工作的支持和配合，使我们工作有了强大的动力。我真诚地对你们说一声:谢谢。真诚地谢谢你们的理解和信任、支持与配合；同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。一、分层召开家长会的目的本次我园的家长会采用分层的方式，根据孩子的不同性格特点，分2次召开家长会。希望在孩子成长的路上，能跟您有效的沟通，使您能更加有目的与幼儿园配合，有的放矢的给孩子更好的教育。二、班况分析1、老师 本学期由我担任班级的班主任职务，负责班级的全面工作和**教学工作；***老师担任班级的配班工作，负责***教学工作；***老师担任助教工作，负责班级幼儿的日常生活护理和班级卫生保健工作。新的学期，我们3位老师会齐心协力、配合默契，把班级各项工作开展好！2、孩子 本学期我们班幼儿总数： 男生人数： 女生人数：三、不同类型的孩子的特点各种个性心理都各有所长，各有所短，各有优点，各有缺点，父母亲的任务就是发现孩子的个性心理，掌握个性心理，我们要了解自己孩子的特点，根据孩子的不同的性格特点，采取适当方式方法，扬长补短，优势发展，争取成为高素质人才。个性特征：1、活动外向型孩子：活泼好动，善于表现，乐于交流，比较机灵，但是，易冲动、好胜、注意力易分散。（每个孩子的个性特征都不一样，表现都是具有多方面的，我们的孩子只是相对活泼外向，但都各有不同。班级教师利用日常幼儿活动的照片，有针对性的讲到每一个孩子！）2、文静内敛型孩子：善于坚持，勤于思考，乐于自立，比较稳健。但是，易固执、欠表现、心理较脆弱。（每个孩子的个性特征都不一样，表现都是具有多方面的，我们的孩子只是相对文静内敛，但都各有不同。班级教师利用日常幼儿活动的照片，有针对性的讲到每一个孩子！）扬长补短：个性都有长有短，必须互补，假如一名争强好胜机灵顽皮的外向刚性孩子，经过扬长补短，在一定的条件下，可以成长为英雄，否则，也可以成为无端逞强，打仗斗怄，好惹祸的孩子。所以，必须对孩子的个性，因势利导，扬长补短，把个性调整到最佳状态：秀外慧中，外向补内向，内向补外向。1、外表活跃刚强，内里稳健，能进能退有韧劲的外刚内柔的性格；2、外表随和温顺，忍让，内里坚定，自信，有原则的外柔内刚的性格；避免出现：同粪坑里的石头，又臭又硬，惹祸根苗，或者是软弱可欺，任人宰割，不能自立，如果出现极端性格那是父母的过错，培育不当所致。没有内在肯定和自我认同的人不可能有持续的力量去发展朝外的进取与奋斗，一个只关注外界从不自省内心的人也不可能获得成功。内向的力量是树根与树干，外向的力量是枝叶、花蕾与果实。这两种心理力量恰好是并存相依的。儿童个性尚未成熟之前，对于儿童个性发展的倾向性，父母们不应人为地企图“纠正”其内向或外向的表现，而主要应顺其自然地发展，关键在于――1.观察记录：从孩子出生后，就可开始观察他，客观记录其外向或内向的行为表现与变化；2.发现潜质：通过言行举止，发现孩子在不同情境中的个性倾向和行为方式的优良潜质；3.扬长避短：对于外向型的孩子肯定大胆，敢于自我表现的长处，引导其多思考、善自律；对于内向型的孩子，发挥谨慎、多思、内敛的优势，鼓励其要自信、敢挑战；4.注重磨炼：儿童的个性需经历生活实践的体验与磨炼才可走向逐步的完善和成熟；对于个性倾向性不同的孩子，应鼓励和肯定其优势，引导其学会自我评价和不断充实完善自己。教育重点：1、活泼外向的孩子的主要弱点是：好胜和任性。要注意：一是注意培养坚持性，干啥有头有尾有长性；二是尊重他人，经受挫折教育，经得起挫折和委屈甚至于打击；三是培养规则意识；首先，家长要教孩子遵守规范，家长可将规范融入讲故事、玩游戏等方式中。家长切勿和孩子讲大道理。家长还应与孩子讨论，和同伴交往时要互相尊重，谅解和帮助他人。当孩子行为做对的时候，家长要及时给予鼓励和适当的表扬。四是要合理的引导，让孩子学会去友好地和别人相处才是关键。2、文静内敛型孩子主要弱点，不爱表达、心理比较脆弱。要注意：一是多户外活动，参加同龄人玩耍，避免训斥和暴力；二是有意识有准备巧妙进行胆量锻炼。（1）让孩子开口的技巧　例如，陪孩子去商场买玩具时，让他自己对营业员说：“我想买这个玩具，请问多少钱？”如果孩子不愿开口，就不买玩具。（2）玩“勇敢者”游戏　您应该鼓励他多进行户外运动，多在户外和小伙伴们一起玩游戏。对害羞的孩子来说，尝试玩沙子、抓虫子、拍皮球等“脏脏”的游戏，在台阶上跳上跳下、相互追逐、抢皮球等“危险”的游戏都需要一点勇气。孩子在户外活动中难免嗑嗑碰碰，家长不要大惊小怪，这些“勇敢者”的游戏可是帮孩子练胆量的好办法。（3）越早自理越不怕生　如果您的孩子很害羞