《第三课 如实地再现客观世界--走进具象艺术课件》高中美术人美版《美术鉴赏》550.ppt

人民美术出版社普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》 第三课：如实的再现客观世界 ——走进具象艺术 一、具象艺术的特点 1.艺术形象的视觉真实性或客观性 2.艺术形象的典型性 3.情节性或叙事性 二、具象艺术的作用 1.记录的功能 2.具有社会干预性功能 三、怎样欣赏具象艺术 1.肖像艺术 2.主题性艺术 四、如何评价具象艺术的意义 1.社会记录功能 2.社会干预功能 小 结 结束！谢谢！ 作业：搜集一幅自己感兴趣的美术作品，并作200字左右的赏析简评 情节性或叙事性 特点3. 《货郎图》 李嵩 （宋） 1.视觉真实性或客观性 2.艺术形象的典型性 3.情节性或叙事性 具象艺术的特点是： 正是由于具象艺术的这些特点，所以它 首先具有记录的功能，其次具有社会干预性 功能，即具象艺术具有记录和社会干预的作 用。 2.怎样鉴赏具象艺术？ 首先要区分是油画还是中国画？是 肖像画还是风景画？还是主题性作品？ 如果是肖像画那它表现了这个人什么样 的神态、气质和精神面貌。如果是主题 性作品，那它表现了什么情节，什么样 的故事，以及作者想要表达什么样的主 题和思想感情？ 《祁连山下》 《阿尔诺非尼夫妇像》扬·凡·埃克 局部 视觉中心 壁画 《最后的晚餐》达·芬奇 其实， 我就是犹大啦！ 《步辇图》 阎立本 唐 《闹喜房》 油画 王沂东 詹建俊 《狼牙山五壮士》 《飞夺泸定桥》 油画 雷坦 《审问》 彦涵 《区政府办公室 》 古元 《祖孙四代》 刘文西 重画作品 齐白石 《父亲》 罗中立 165*220cm 《静坐的莫瓦特歇夫人》 安格尔 法国 《塔吉克新娘》 靳尚宜 《塔吉克新娘》 以8510万元成交，刷新靳尚谊作品个人拍卖纪录 靳尚宜作品 《齐白石像》吴作人 《阿 Q 像》 蒋兆和 鲁迅曾说：“阿Q是光头，脑 后留着一条小辫子，” 《红苹果》何家英 《12月会议》 靳尚宜 油画《党的十 二月会议》表 现了毛泽东正 在做报告的场 景。 《蒙娜丽莎---关于微笑的设计》 冷军 《葡萄》 冷 军 冷 军 3.如何评价具象艺术的意义？ 具象艺术的意义首先表现在他的记录 功能上，其次还具有社会干预功能，它以 真实、生动而具有个性的艺术形象直接作 用于我们的视觉，并由这些形象构成的故 事、情节或主题影响我们的价值判断，从 而产生认识和教育的作用 观看视频 《开国大典》董希文 甘肃省临夏州永靖县永靖中学 安亚军 具象艺术 意象艺术 抽象艺术 按照美术在形式语言上的不同特征分为： 走进具象艺术 第三课 1.具象艺术的特点是什么？他有什么作用？ 2.怎样鉴赏具象艺术？ 3.如何评价具象艺术的意义？ 冷军 《肖像之相——小唐》 冷军 局部 局部 视觉真实性或客观性，即按照我们所看到的世界的样子来描绘对象 特点1. 局部 《教皇英诺森十世像》委拉斯凯兹（西班牙） 《蒙娜丽莎的微笑》 达·芬奇 临摹作品 《倒牛奶的女佣》维米尔 荷兰 特点2. 观看视频 《戴珍珠耳环的少女》维米尔 （荷兰） 特点2.艺术形象的典型性。艺术形象的典型性表现出瞬间特性，即艺术家选取的是艺术形象最典型的一瞬间。 《血衣》 素描1959 王式廓 《拾穗 》 米勒 (法) 《收获》 第一段：听琵琶演奏 第二段：集体观舞 《韩熙载夜宴图》 顾闳中（五代） 第三段：间息 第四段：独自赏乐 《韩熙载夜宴图》 顾闳中（五代） 《韩熙载夜宴图》 顾闳中（五代） 第五段：依依惜别 张萱（唐） 《捣练图》 “练”丝制品的一种。练织成的时候质硬，必须煮过，漂白，再用杵捣，才能柔软洁白。 第一组描绘四个人以木杵捣练的情景 第二组画两人，一人坐在地毡上理线，一人坐于 凳上缝制，组成了织线的情景； 第三组是几人熨烫的场景，还有一个年少的女孩，淘气地从布底下窜来窜去。 《作弊者》作者：拉图尔 法国 　 《清明上河图》 局部《虹桥险象》张择端 宋 《清明上河图》局部《市区街道》 张择端 宋 《清明上河图》局部 张择端 宋