《信息技术条件下的小学语文自主学习模式研究》规划课题申报表.doc

教育学会“十二五”规划课题 申 报 表 课题名称信息技术条件下的小学语文自主学习模式研究 课题负责人 张亮 负责人所在单位 魏县第一完小 填表日期　2010年12月 一、基本情况 课题名称 信息技术条件下的小学语文自主学习模式研究 负责人姓名 张亮 性别 男 民族 汉 出生年月 1975年 5 月 行政职务 主任 专业职务 中学高级 学历 大专 研究专长 信息 工作单位 魏县第一完小 联系电话 3512783 通讯地址 魏县第一完小 邮政编码 056800 电子信箱 ywxktz@126.com 主要参加者 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 张瑞芹 女 1976.2 教师 小学高级 专科 魏县第一完小 石淑华 女 1978.9 教师 小学高级 本科 魏县第一完小 王琳燕 女 1984.5 教师 小学一级 本科 魏县第一完小 石海英 女 1980.8 教师 小学一级 专科 魏县第一完小 武艳红 女 1984.12 教师 小学一级 专科 魏县第一完小 韩 兵 女 1986.8 教师 小学一级 本科 魏县第一完小 董海丽 女 1979.7 教师 小学一级 专科 魏县第一完小 郭 鹏 男 1985.1 教师 小学一级 本科 魏县第一完小 赵书红 女 1980.6 教师 小学一级 本科 魏县第一完小 常书丽 女 1985.4 教师 小学一级 本科 魏县第一完小 李艳玲 女 1982 教师 小学一级 本科 魏县第一完小 预期的主要成果 A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它 经费来源及数额 国拔及自筹约2万元　 预期完成时间 2012年7月 二、课题论证 1、对课题的理论价值和实践价值的论证 ` ㈠课题创新程度 飞速发展的现代信息技术对当今的社会发展产生了深远的影响。从适应信息化社会的要求来看，语文教学中强调的听、说、读、写能力应属于认知能力、表达能力范围，这几种能力都与信息能力密切相关。信息技术的发展，大大增加了人们寻找信息的可能性，交互设备和多媒体向学生提供了取之不尽的信息宝库。 本课题在信息技术条件下注重培养学生自主探究学习的能力，将课外搜集的信息补充于课堂教学，并且引导学生将课堂内搜集到的信息延伸到课外阅读中，增加学生学习语文的自主探究性。进而强化和发展创新精神和实践能力。社会是一个日益科技化和国际化的社会，要求人们对大量的信息给予独立判断、有效筛选和整合。也就是说现代社会的发展迫切要求人们自主探索性并正确发挥其作用。因此，培养小学生自主探索能力就成为小学教育发展的必然选择。“信息技术条件下的小学语文自主学习模式研究”这一课题，将通过信息技术科学合理的运用，把小学生自主学习行为、习惯的养成作为培养创新精神和创新能力的重要手段和途径。在小学课堂教学中，学生在教师的帮助下，通过自主活动达成教学目标的比较典型的、稳定的教学结构和程式。 2、对课题所达目标和主要内容的论证 研究目标： 重在运用信息技术环境，诱导学生通过自主学习方式的研究，逐步培养学生的学习兴趣、学习意识。引导学生通过对资源的收集、探究、发现、创造、展示等方式进行自主学习。从而逐步培养学生掌握自主学习的基本技能，增强学生完成学习任务的信心，让学生在探究中自主求知，全面有效地调动学生学习的主动性和积极性，促进学生学习动机的形成，有效地提高了学习效率。通过自主活动达成教学目标的比较典型的、稳定的教学结构和程式。 基本内容、重点?1、学生自主学习意识的培养。 主要在信息技术环境下，创设教学情境、自学氛围，展示成果等形式来实施。 2、语文自主学习的课堂模式及操作策略研究。 以学生为中心，以学生自主学习为特征，以培养学生学习意识为切入口，以学生语文自主学习能力的提高为评价标准，以学生语文自主学习习惯的养成为最终目标。随着课堂实践，逐步转化成了学生自主学习的能力。 重点：学生是认识的主体、实践的主体、发现的主体，教师要运用信息技术，改变固有的教学模式和传统的教学方法，培养学生的学习兴趣，学习技能、学习习惯，给学生质疑探索的时机，逐步培养学生自主探索的信心、勇气和能力。1．制定课题研究方案； 2．建立学校课题组，确定课题组人员分工；3．组织教师学习课题研究的理论、方法及现代教育理论与信息技术； 4．确定实验班，做好研究前的准备工作； 5．进行相关信息资源的开发、收集与设计。 1．对实验班学生进行课题实施前的有关专题问卷调查与测试； 2．对教师及学生进行培训、交流、研讨活动； 3．初步确定信息技术环境下的新型教学模式框架； 1．修订完善课题研究方案； 2．实践课展示、检测、评估与小结； 3．完成实践课录像资料及测试资料的收集和整理； 4．撰写个案分析、专题研究