七年级地理上册知识树课件.ppt

以第一章“地球和地图”为例 单元导读 三说—说教材 三说—说教材 正文 三说—说教材 活动 阅读材料 活动 3、内容结构 三说—说教材 第一章： 地球和地图 第五章 发展与合作 七地理上册 第三章 天气与气候 第二章： 陆地和海洋 第四章 居民与聚落 内容解析 三说—说教材 地球地图 （地球与地图） 自然环境 （陆地和海洋、天气与气候） 人文环境 （居民与聚落、发展与合作） 地球与地图这部分内容是初中地理学生较难掌握的部分，具体的为东西半球的划分、地球的公转与自转、确定地球仪上某点的经纬度、地图上识别五种主要地形类型。相对高度与海拔的应用。 地球海陆分布，七大 洲四大洋、板块构造 学说、世界天气、世 界气温与降水的分布 特点、世界主要气候 类型及其特点。 世界人口的增长和 分布特点、人口对 环境、社会、经济 的影响。三大人种 的主要分布地区、 世界主要语言的分 布、三大宗教及其 分布、发展中国家 与发达国家分布特 点。 三说—说教材 4、教材立体整合 三说—说教材 地球地图 自然环境 人文环境 基础 基础 基础 具体阐述 具体阐述 三说—说教材 三说—说教材 七年级下册 七年级上册 八年级上册 八年级下册 由总到分奠定基础 由总到分奠定基础 细化和提升 细化和提升 由总到分奠定基础 细化和提升 1、教学建议 三说—说建议 * * From SYSU From SYSU From SYSU From SYSU From SYSU From SYSU From SYSU From SYSU From SYSU From SYSU From SYSU From SYSU From SYSU 奈曼旗东明中学 三说活动 2012年8月 人教版 义务教育课程标准实验教科书 地理 七年级上册 奈曼旗东明中学 王立军 七年级地理 说建议 说教材 说课标 教材立 体整合 教学建议 评价建议 课程资源开发 利用建议 课程目标 总体目标 教材编写特点、 体制及内容结构 三说总框架 1、七年级地理总目标 三说—说课标 情感、态度、价值观 1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 2、尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。 3、增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 知识与技能 1、掌握地球的基本知识，学会 运用地球仪的基本技能；掌握阅 读和使用地图和地理图表的基本 技能，初步学会简单的地理观测、 调查统计以及运用其他手段获 取地理信息等基本技能。 2、能初步说明地形、气候等自然 地理要素在地理环境形成中的作 用，以及对人类活动的影响；初 步认识人口、经济和文化发展 的区域差异，以及发展变化的基 本规律和趋势。 3、了解人类所面临的人口、资源、 环境和发展等重大问题，初步认 识环境与人类活动的相互关系。 过程与方法 情感、态度、 价值观 知识与技能 七年级地理上册总目标 三说—说课标 过程与方法 1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。 2、尝试运用自已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。 3、尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。 4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。 2、七年级地理上册的课程目标 三说—说课标 地球和地图 自然环境 人文环境 三说—说课标 七年级下册课程目标 地球和地图 1、地球的形状、大小与运动。地球的相关参数，地球的自转与公转。 2、地球仪。经线、纬线，确定某一点的经纬度。在地图上辨别方向。 3、在等高线的地图上识别不同的地形类型。估算海拔与相对高度。 4、根据需要选择常用地图。 人文环境 1、人口与人种。运用地图和其他资料归纳出世界人口增长和分布的特点。人口数量过多对环境及社会、经济的影响。说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 2、语言与宗教。说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。说出世界三大宗教及其主要分布地区。 3、聚落。运用图片描述城市景观与乡村景观的差别。举例说明聚落与自然环境的关系。懂得保护世界文化遗产的意义。 4、地域发展差异。通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。