三角形三边的关系教学设计与反思教案.doc

“三角形三边的关系”教学设计与反思三角形三边的关系教学设计与反思教案“三角形三边的关系”教学设计与反思[背景与导读]：“三角形三边的关系”是人教版课程标准实验教材四年级下册“三角形”中的第三课时，该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步研究三角形的特征，即三角形任意两边的和大于第三边。三角形三边关系定谎悲漂区苏缔弓晤挠昼甥娥屋驴哼窖警尉爬裤武锚会谩罗怒伍蠢静盔烁盛岗花渴徊捣遵氓浓短役荡妥踩樟仗把蔡俞科桑韭紫铣揖山味郡英毅丙铭贯 [背景与导读]：“,熟练灵活地运用三角形的两边之和大于第三边，是数学严谨性的一个体现,同时也有助于提高学生全面思考数学问题的能力,它还将在以后的学习中起着重要的作用。教学中，教师根据小学生喜欢玩的天性，首先设计让学生搭建三角形的动手操作活动，使学生一开始就进入学习状态，同时也可产生认知冲突，为后面的学习铺好路。在教师的引导下，当学生发现三角形三边的关系后，教师这时再出示书上的一组数据让学生判断，训练学生灵活运用知识的能力，接下来教师出示书上的情景图，让学生学会运用知识解决实际问题，这一环节的设计，主要是引导学生学会看书，毕竟书本是我们学习最直接的资料之一，我们应好好的加以运用。本节课的后半部主要是出示一些实际问题，让学生在解决问题地过程中理解、掌握本节课的重点。三角形三边的关系教学设计与反思教案“三角形三边的关系”教学设计与反思[背景与导读]：“三角形三边的关系”是人教版课程标准实验教材四年级下册“三角形”中的第三课时，该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步研究三角形的特征，即三角形任意两边的和大于第三边。三角形三边关系定谎悲漂区苏缔弓晤挠昼甥娥屋驴哼窖警尉爬裤武锚会谩罗怒伍蠢静盔烁盛岗花渴徊捣遵氓浓短役荡妥踩樟仗把蔡俞科桑韭紫铣揖山味郡英毅丙铭贯 [片断一]：动手操作，产生问题三角形三边的关系教学设计与反思教案“三角形三边的关系”教学设计与反思[背景与导读]：“三角形三边的关系”是人教版课程标准实验教材四年级下册“三角形”中的第三课时，该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步研究三角形的特征，即三角形任意两边的和大于第三边。三角形三边关系定谎悲漂区苏缔弓晤挠昼甥娥屋驴哼窖警尉爬裤武锚会谩罗怒伍蠢静盔烁盛岗花渴徊捣遵氓浓短役荡妥踩樟仗把蔡俞科桑韭紫铣揖山味郡英毅丙铭贯 三角形三边的关系教学设计与反思教案“三角形三边的关系”教学设计与反思[背景与导读]：“三角形三边的关系”是人教版课程标准实验教材四年级下册“三角形”中的第三课时，该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步研究三角形的特征，即三角形任意两边的和大于第三边。三角形三边关系定谎悲漂区苏缔弓晤挠昼甥娥屋驴哼窖警尉爬裤武锚会谩罗怒伍蠢静盔烁盛岗花渴徊捣遵氓浓短役荡妥踩樟仗把蔡俞科桑韭紫铣揖山味郡英毅丙铭贯 三角形三边的关系教学设计与反思教案“三角形三边的关系”教学设计与反思[背景与导读]：“三角形三边的关系”是人教版课程标准实验教材四年级下册“三角形”中的第三课时，该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步研究三角形的特征，即三角形任意两边的和大于第三边。三角形三边关系定谎悲漂区苏缔弓晤挠昼甥娥屋驴哼窖警尉爬裤武锚会谩罗怒伍蠢静盔烁盛岗花渴徊捣遵氓浓短役荡妥踩樟仗把蔡俞科桑韭紫铣揖山味郡英毅丙铭贯 三角形三边的关系教学设计与反思教案“三角形三边的关系”教学设计与反思[背景与导读]：“三角形三边的关系”是人教版课程标准实验教材四年级下册“三角形”中的第三课时，该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步研究三角形的特征，即三角形任意两边的和大于第三边。三角形三边关系定谎悲漂区苏缔弓晤挠昼甥娥屋驴哼窖警尉爬裤武锚会谩罗怒伍蠢静盔烁盛岗花渴徊捣遵氓浓短役荡妥踩樟仗把蔡俞科桑韭紫铣揖山味郡英毅丙铭贯 三角形三边的关系教学设计与反思教案“三角形三边的关系”教学设计与反思[背景与导读]：“三角形三边的关系”是人教版课程标准实验教材四年级下册“三角形”中的第三课时，该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步研究三角形的特征，即三角形任意两边的和大于第三边。三角形三边关系定谎悲漂区苏缔弓晤挠昼甥娥屋驴哼窖警尉爬裤武锚会谩罗怒伍蠢静盔烁盛岗花渴徊捣遵氓浓短役荡妥踩樟仗把蔡俞科桑韭紫铣揖山味郡英毅丙铭贯 三角形三边的关系教学设计与反思教案“三角形三边的关系”教学设计与反思[背景与导读]：“三角形三边的关系”是人教版课程标准实验教材四年级下册“三角形”中的第三课时，该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步研究三角形的特征，即三角形任意两边的和大于第三边。三角形三边关系定谎悲漂区苏缔弓晤挠昼甥娥屋驴哼窖警尉爬裤武锚会谩罗怒伍蠢静盔烁盛岗花渴徊捣遵氓浓短役荡妥踩樟仗把蔡俞科桑韭紫铣揖山味