中班寒冷的冬天备课.doc

活动一 活动二 活动三 活动四 活动名称：小雪花 活动目标1.感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。2.能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。活动准备一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱活动过程1.猜谜导入，进入情境1)教师说谜面，幼儿猜测2)打开画面：感受小雪花飘落的景象。师：原来是小雪花，什么时候会下雪?师：片片雪花从哪里飘下来?2.感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。师：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?3.欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。1)听一听：在自然中呈现歌词，幼儿倾听欣赏。师：咦，快听，小雪花轻轻飞到你的耳边，在跟你说什么呢?师：你听到了什么?2)唱一唱：幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。A.完整演唱师：你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》，我们一起完整的唱一唱。师：小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍，启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)B.分角色演唱教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后交换。4.游戏：扫雪。有感情的参与演唱和表演，并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。 1． 理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。 　　2．理解一些动物不同的过冬方式。幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》1．教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢？吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。 2．教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖！但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢？下面我们来听一听、看一看！ 一、倾听故事《冬天是什么》 教师播放故事课件，讲述故事。 二、理解故事，交流讨论 1．教师：故事的名字叫什么？故事里都有哪些动物？ 2．教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动？（飞到温暖的南方—迁移过冬）3．教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动？（美美地睡觉—冬眠） 　4．教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象？（长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬） 　　5．教师：蚂蚁有什么特别的表现？（躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬） 　　6．教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗） 　　7．教师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。 活动目标：1、感受熊和松鼠间互相关心的情感。2、欣赏故事，理解故事内容，了解某些动物的过冬方式 活动准备：挂图 活动过程： 1、现在是什么季节啊？（冬天）冬天来了，那你们知道黑熊和小松鼠会怎样过冬呢？ 2、幼儿观察挂图理解故事内容。 （1）出示第一幅挂图： ——图上有谁？它在干什么？（黑熊、苹果、信） ——这封信会是给谁的呢？黑熊为什么要留信呢？ ——教师小结：讲述故事1——3段。 （2）出示第二幅挂图： ——图上有谁？黑熊又在干什么呢？ ——小朋友想想这两幅图是在讲一个什么故事呢？幼儿自由讨论回答。 ——你觉得这个故事会是发生在什么季节里？为什么？ ——教师小结：讲述故事第4段至最后。 3、完整讲述故事，边看挂图边引导幼儿感受熊先生和小松鼠之间互帮互助的美好情感。 ——熊先生提着一篮苹果干什么去呢？（去小松鼠家） ——熊先生会怎样告诉小松鼠这苹果是他送给小松鼠的呢？ ——熊先生会在纸条上写什么呢？ ——在回家的路上熊先生会发生什么事呢？ ——熊先生回到家发现了什么变化？ ——熊先生和小松鼠打电话时会说什么话呢？（谢谢你啊，朋友） 4、延伸活动：拓展经验 ——冬天来到时，黑熊和小松鼠是冬眠过冬的，那你们还知道哪些动物也是冬眠过冬的呢 活动名称:帽子商店 活动目标： 尝试按照帽子的不同特征进行分类摆放。 2、能用简单的方法进行记录，体验整理物品的乐趣。记录表、帽子图片、水彩笔一、情景导入 价值取向：观察帽子的不同特征，引起幼儿活动兴趣。 T:寒冷的冬天到了，小白兔开了一家帽子商店，看看帽子商店里的帽子哪里不一样？ 小结：原来帽子商店里有各种各样的帽子，它们的颜色、大小、形状、图案不一样。 二、分类 价值取向：尝试按照帽子的不同特征进行分类摆放，能用简单的方法进行记录。 1、T：小白兔刚进了一批帽子，太乱了，它想把它们分别放在这两层柜台里，想想可以怎么放？ 教师示范分类和记录。 教师出示表格，帮助幼儿记录。 2、T：你有不一样的放法吗？ 个别幼儿示范。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 三、讲评 价值取向：体验帮他人整理物品的乐趣。 T：你是怎么帮助小兔给帽子分类的？ 小结：原来我们可以按帽子的颜色、大小、形状的不同来进行分类。有了你们的帮助，小兔的帽子商店变得真整齐，小兔说：“小朋友，谢谢你们！” 活动五 活动六 活动七