中等职业技术学校骨干教师培养计划.doc

附件材料目录 学校文件（建设措施中列举了的学校文件） (1)、衡阳市职业中等专业学校骨干教师培养规划………………（3）(2)、衡阳市职业中等专业学校专业带头人队伍建设规划……（6） (3)、衡阳市职业中等专业学校专业带头人选拔条件及管理办法.（8） (4)、关于启动和加强学校重点项目建设工作的决定……………（12） (5)、关于校级专业带头人建设立项的通知………………………（15） 衡阳市教育局通知……………………………………………（16） 调研报告 ……………………………………………………（19） 人才培养方案…………………………………………………（27） 课程教学计划…………………………………………………（35） 课程教学总结…………………………………………………（43） 课程教案………………………………………………………（50） 班主任工作计划………………………………………………（54） 班主任工作总结………………………………………………（56） 近三年专业技术人员考核表…………………………………（58） 指导青年老师的证明材料……………………………………（70） 教学常规综合测评证明材料………………………………（72） 毕业证………………………………………………………（74） 学位证………………………………………………………（75） 专业培训结业证……………………………………………（76） 专业技术职称资格证………………………………………（77） 教师资格证…………………………………………………（78） 高级技能职业资格证………………………………………（79） 计算机过级及等级证………………………………………（80） 英语等级证…………………………………………………（83） 汽车驾驶证…………………………………………………（84） 班主任培训证………………………………………………（85） 聘任书………………………………………………………（86） 各种奖励及荣誉证书………………………………………（87） 发表的论文…………………………………………………（91） 26、各类获奖及荣誉证书………………………………………（98） 衡阳市职业中等专业学校文件 衡职专字[2006]12号 衡阳市职业中等专业学校骨干教师培养规划 （2006年10月） ? 为加快我校骨干教师队伍的构建，根据《衡阳市职业院校骨干教师队伍建设方案》的要求，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 按照“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、擅长教学、熟悉市场、改革创新”的要求，建设一支省市校多重级别相结合的骨干教师队伍，推动我校“双师型”教师队伍建设。 二、建设目标 到2009年，全校培养校级骨干教师25人以上，市级骨干教师15人以上，初步形成一支“双师型”骨干教师队伍。 三、建设要求 以《衡阳市职业院校骨干教师队伍建设方案》中的建设要求为根本要求。 四、建设步骤 首先按照市级标准按接近度选拔一批校级专业带头人，在此基础上培养选拔一批省市骨干教师。 五、建设措施 1、成立骨干教师队伍建设领导小组 组 长：刘宇 副组长：王乃千 何志勇 颜建易 成 员：全金华 刘文华 周理德 戴金文周宏庆 李朝晖 2、建立专业带头人建设工作机制 ① 每年对全校教师进行一次全面评估，选拔培养对象； ② 针对培养对象制定具体的培养个案，并组织实施； ③ 培养队伍实行动态管理，对条件基本具备的教师随时选拔； ④ 各级骨干教师经评估确认后，在校内绩效工资分配上享受一定优惠待遇； 3、设立专项经费 ① 学校每年拿出事业收入的5%用于教师培训，主要用于校级骨干教师队伍建设； ② 凡被确定为省市级骨干教师培养对象，学校将按省市下达的建设经费以1：1的比例予以配套。 4、培养原则 ① 校本培养与外出学习相结合； ② 理念培训与技能提高相结合； ③ 理论与实践相结合； ④ 整体培训与分层培训相结合。 衡阳市职业中等专业学校 2006年10 衡阳市职业中等专业学校文件 衡职专字[2007]1号 ———————————————— 衡阳市职业中等专业学校专业带头人队伍建设规划 为加快我校专业带头人教师队伍的构建，根据《湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案》的要求，结合我校实际，特制定本方案。 一、 指导思想 按照“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、擅长教学、熟悉市场、改革创新”的要求，建设一支省市校多重级别相结合的专业带头人队伍，推动我校“双师型”教师队伍建设。 二、建设目标 到2010年，全校培养省级专业带头人9人以上，市级专业带头人15人以上，校级专业带头人25以上，初步形成一支“双师型”骨干教师队伍。 三、建设要求 以《湖南省职业院校专业带头人