自动化专业英语教程第2版王宏文吴雪花老师制作分享南京航空航天大学金城学院PARTC.ppt

专业英语 UNIT1 专业英语(Specified English)概述 根据国家教委要求，大学生在经过基础英语的学习后，基本上已掌握了英语中的常用语法和4000以上的词汇量，具备了较扎实的英语基础。进入三年级后，随着专业课的进一步学习，学生的专业知识技能也开始逐步加强。具备了以上两个条件后，应进行专业英语的训练，在保证20万字以上阅读量的基础上，对本专业英文资料的阅读应达到基本的要求。换而言之，掌握专业英语技能是大学基础英语学习的主要目的之一，是一 UNIT2 专业课程名称简介 根据国家教委1998年颁布的新专业目录（Major Catalogue），将原工业自动化（Industrial Automation）、自动控制（Automatic Control）、自动化（Automation）、电气技术（Electrical Technology）等专业合并统称为自动化专业（Automation）。全国专业指导委员会对本专业本、专科生及研究生的必修课程（compulsory subjects/required subjects）和选修课程（elective subjects）做了指导性规划，除一些大学基础课程 UNIT3 专业英语的翻译标准 翻译标准是评价译文质量的尺度，综合起来有以下四点： 第一，翻译道德要做到忠实、准确，要“信”。也就是说译文应避免漏译或错译，忠实正确地转达原文的内容，既不歪曲，也不任意增减。同时，在表达上保持原作的风格和文体。例如： The importance of computer in the use of automatic control can not be overestimated. UNIT4 专业英语的词汇特点 一、词汇的专业性含义强 科技文章中涉及到大量的专业术语，这些词汇有的仅是某专业的专用词，不具有其它含义，如diode二极管，capacitor电容，tachometer转速表，Internet因特网；有些则除了具有本专业含义外，还在日常生活中和其它专业中具有不同的含义，如：memory内存、记忆，bus总线、公共汽车，monitor监视器、班长，order阶次、命令、订货。后一类词在翻译阅读中往往会引起误解，需要通过积累并。 UNIT5 理解与表达 翻译首先要充分理解原文。这个过程要求结合上下文，推敲所在语言环境中英文单词的词意（一个单词在字典中可查到多种含义），并且辨明语法，搞清逻辑关系、主谓宾补状的结构，同时根据所学专业知识来完成。理解之后，才可以进行表达，也就是用汉语将所理解的内容恰如其分地叙述出来。理解是表达的前提和基础，不理解、理解不透彻或理解错误的东西，根本无法正确地表达；表达是理解的结果和目的，错误的表达会使理解的东西无法实现。二者相互联系、相 UNIT6 长句的翻译 科技英语中由于大量使用定语从句、状语从句和各种短语，使句子常具有较长的复杂包孕结构，加之英汉两种语言在词法句法和逻辑思维等方面的差异，因而造成很多长句难懂难译。对待长句，要分清层次，突出重点，搞清各分句的内容和结构。译文要逻辑严密，前后呼应，借助语法关系和逻辑承接语，使译文前后衔接，相互呼应，把原文复杂的概念准确通顺地表达出来。长句的翻译方法通常有顺序法、变序法、分句法、并句法等典型的几种，这些方法可根据不同情况单独使用或结合使用。 UNIT7 被动句的翻译 科技文章侧重描述和推理，强调客观准确，所以谓语大量地采用被动语态，以避免过多使用第一、二人称而引起主观臆断的印象。英语和汉语都有被动语态，但两种语言在运用和表达上却不尽相同。因此，翻译时，必须对被动句做适当的灵活处理。 1、英语中某些着重被动动作的被动句，为突出其被动意义，可直接译为汉语的被动句。翻译时最常见的方式是在谓语动作前加“被”。但过多的使用同一个词会使译文缺乏文采，因而应根据汉语习惯采用一些其它的方式来表达被动态，如 UNIT8 名词的翻译 几乎所有语言都存在一词多义的现象。在英汉字典中我们往往会查到一个英语单词的多种含义，因此在翻译科技文章时，必须结合语法知识和上下文的逻辑关系，尤其是结合所涉及的专业知识，才会对一个词的具体词义做出准确的判断。名词也不例外，在不同的专业和上下文中，往往具有不同的汉语翻译方式。例如：cell在生物学中作“细胞”讲，在化工领域可作“电解槽”讲，在电学中是“电池”的意思；base在日常作“