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小学语文《“红领巾”真好》的教学设计
《“红领巾”真好》的教学设计
绍兴县杨汛桥实验学校 袁 芳 袁银飞
一、设计思想
语文课程标准指出:学生是学习和发展的主体。?认识个生字,会写8个生字??2、正确、流利?1、对课题中“红领巾”加上引号的理解。
?2、让学生体会到做“护鸟卫士”的责任之大,任务之重。
六、教学策略和手段
教学中多为学生创设情境,运用多媒体课件,播放悦耳动听的鸟鸣声,展示葱郁茂密的树林,野花点缀的草地,欢快活泼的小鸟等自然环境,“红领巾”活跃其间。通过多种形式的朗读感悟让孩子们感受到自然美、音乐美、诗歌美,从而激发学习的兴趣,也提高了学生的环保意识。
课前准备
多媒体课件;生字、词语卡片
各种鸟儿的标本或模型。
教学过程
教 学 过 程 乡镇意见 教师意见 第一课时
一、谈话导入:
1、今天同学们可真精神!个个坐得这么端正,特别是同学们胸前的红领巾,挂得特别好!(师板书:红领巾)请同学们跟老师把这个词语读一遍。咱们知道这个红领巾指的就是……生用手摸着胸前的红领巾说:我们戴的是红领巾,是我们少先队员的标志。
2、同学们可真聪明,老师真为你们这群红领巾感到高兴和自豪!同学们仔细听,老师这句话中又有一个红领巾,谁知道它指的是什么?生交流。(师板书:在刚才的红领巾上加上双引号。告诉学生,这加引号的红领巾的特殊含义,它与没有加引号的红领巾的区别。)
(设计理念:课题中对于“红领巾”加上的引号的理解,对低年级孩子来说是个难点。在这个设计上,我采用了引导的方法,在事实例子基础上引导学生理解“红领巾”的特殊含义,既能让孩子很自然地明白引号的用法,又不会显得过于生硬。)
课文中也有这样一群可爱的“红领巾”,想知道他们在做什么吗?(想)那就让我们一起走进课文,一起去跟他们认识吧!
二、初读感知
1、请同学们借助拼音轻声朗读课文,遇到不认识的字或容易读错的
字,请把它圈出来,并多读几遍想想可以用怎么样的方法记记住它?
生自由朗读课文,并圈圈点点。再同桌交替读,纠正错误的读音。
交流:同学们都圈出哪些字来了,咱们一起来讨论一下,怎么样才
能更好地把它记住?
指名分节朗读课文,然后评议,注意纠正错误读音。
(设计理念:尊重学生,发挥学生主动性。组织学生交流识字方法,让学生相互学习,相互补充。教师鼓励,引导学生总结好的识字方法,发现规律,发展学生的识字能力。蓬松鸟巢崭新木牌这一练习主要是训练学生的语言表达能力,提高学生对于关爱小动物的认识和理解。) 8.齐读第三段(感谢之情)
第二课时
一、复习导入:
1、复习:出示生字词卡片,用齐读、开火车读、个别读等方法,检查生字词的读音。强调重点字的读音棱在扑棱棱一词中变读为一声。引导学生根据自己的认字经验,说说自己汉字的。??? (低年级以识字为重难点。教学中应多形式识字记字,激发学生学习汉字的兴趣,强调重点字音,组织交流识字记字方法,为学生打好阅读写作基础。)?2、指名有感情地朗读课文,组织学生评议。用引背法指导背诵。(师:清晨,林中谁来得最早——由第二个问题引出第一、二自然段,学习小鸟的可爱,对人类有益。
二、品读感悟课文(第一、二节)
1、同学们说得可真好,小鸟不仅可爱,而且它对我们人类还有着非常大的帮助呢!老师带来了一些资料,咱们去看看:播放鸟鸣叫的录音,鸟类之最世界上飞行最快的动物──尖尾雨燕,其飞行速度每小时170千米。? ??? 世界上最大的鸟──非州舵鸟,高达275米 ,体重达156.5千克。? ??? 世界上翅膀最长的鸟──澳大利亚的信天翁,其翼展达3.6米。? ??? 世界上最小的鸟──古巴的蜂鸟,长5.8厘米,翼展只有2.84厘米。? ??? 世界上最大的鸟蛋──鸵鸟蛋,长15厘米至20厘米,直径为10-15厘米, 重1.65千克到1.75千克,相当于24个鸡蛋。? ??? 世界上最大的猫头鹰──北极的大角猫头鹰,体长足有4尺,静止时好象人蹲在那里一样。? 世界爱鸟日 :4月底--5月初的第一个星期日 ?1981年,国务院批转了林业部等8个部门《关于加强鸟类保护,执行中日候鸟保护协定的请示》报告,要求各省、市、自治区都要认真予以贯彻执行,并确定在每年的4月至5月初的一个星期内为“爱鸟周”,在此期间开展各种宣传教育活动。由于中国幅员辽阔,南北气候不同,各省、市、自治区选定的爱鸟周时间也不尽相同。到1983年底,全国已有28个省、市、自治区选定了“爱鸟周”的日期。 (利用多种媒体,抓住学生年龄特征,挖掘学生认知经验。营造优美学习环境,训练学生思维,激发学生学文热情。)
②从哪些词语中让你感受到了小鸟的可爱?
叽叽喳喳:(出示词语,读)
这个词语有什么特点?你还知道哪些表示声音的词语?小鸟们叽叽喳喳地在干什么呢?引导学生,
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