小学语文四年级《走进奇妙的童话世界成长的故事》综合性实践活动教案.doc

成长的故事（四年级综合性学习案例） 　 总教学目标： 1、通过阅读、访问、写信等多种渠道，了解伟人、名人、熟悉的亲人与小伙伴的成长故事，并在感受他人成长经历的同时，汲取营养，获得启示，主动思考自己成长中的问题。2、会用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式，展示学习的收获3、在查找资料、展示收获等活动中，培养学生合作精神和实践能力。 教学重点：会用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式，展示学习的收获。 教学难点：会通过阅读、访问、写信等各种渠道，了解别人“成长的故事” 第一阶段：活动指导第二阶段：两周的实践活动第三阶段：展示成果教学过程： 一、话成长 1、谈周恩来小时候的故事 同学们，学了25课为中华之崛起而读书，我们知道周恩来小时侯是一个怎样的人？他从小的目标就是什么？…… 2、看照片，谈感受 ??? 伟人有成长的故事，我们小朋友也有。请看照片，让我们一起来回忆。 3、讲故事。预设：每张照片里都有一个故事，谁愿意讲讲自己成长的故事？ ? 像这些令人感动，，都值得我们去了解。 4、板书课题 二、定内容 1、? 读课文：有什么有趣的任务？ ?2、交流板书：?? 伟人、名人??? 熟悉的亲人?? 3、讨论：你最想了解哪位伟人、名人或者熟悉的亲人，为什么想了解他呢？ 4、交流 引导：身边的亲人有谁比较出色，表现突出的呢？学生讲述熟悉的亲人 5、引出家乡的名人 随机引导：我们可以从自己熟悉的伟人、名人开始了解。出示资料《日有所诵》，泰戈尔与郑振铎。我们的家乡人才辈出，要了解成长故事怎么能忘了家乡的名人呢？ 三、 探方法 1、小组讨论。 分组讨论：你们小组要了解哪一类人物的成长故事，可以怎么做，都会用到到什么方法？读课文，再讨论。看哪小组的方法多，又实用。在书上划，或者写在书上。 2、汇报，板书。 ?（毛泽东……）? 伟人、名人——上网、阅读、写信、电话采访 （同学的表哥） ?熟悉的亲人——采访、交朋友 （）???? 小伙伴——直接采访 3、随机指导方法 预设1、指导写信：投影指导，小组尝试。 预设2、上网查找，谁会啊？演示。可以找老师帮忙。你真聪明。 预设、采访。注意约好时间，对人有礼。 ?4、演一演：采访小伙伴的妈妈 四、订计划 1、提出要求：把我们讨论过的写下来，没讨论的商量后写写来，就成了计划，计划必须人人遵守，这样调查任务才会成功，看哪小组订的计划最好。 2、看计划书 3、讨论并制定计划。 4、汇报（优秀一份、需修改的一份）讨论并提意见。 5、再制定计划，汇报交流一组。 五、学展示 （良好的开端成功的一半，期待着你们找到很多的成长故事，到时候你打算怎么展示给同学、老师看呢？） 1、再读课文，也可以想想你有什么新点子吗？板书 2、看图学展示方式 3、你们小组准备用什么方法呢？讨论 4、汇报，完成表格。 ?????????????????? 成长的故事 ?????????? （调查内容）????????? （调查方法）???????????? （展示方式） ????? ??伟人、名人??? 上网、阅读 ????????????????办手抄报 ????了解 ??熟悉的亲人??? 采访、交朋友???????????????????讲故事 ????????????小伙伴??????? 直接采访?? ? ? 《成长的故事》综合性学习计划 第（??? ）组调查计划? ??组长：（???? ）????? 组长任务：分配任务、组织讨论 ? 调 查 内 容 ? 调查时间 ? 每个组员大概搜集几（或者几个人搜集一个故事） ? ? 每天讨论时 间 ? 组 员 ? 你想了解的具体人物 调查目的 搜集故事方法 ? 找到故事后如何处理（做笔记、写读后感、复印、写批注……） ? 其他分工 ? ? ? ? ? ? ? 最后整理资料 ? ? ? ? ? ? ? 资料归类 ? ? ? ? ? ? ? 抄写计划? ? ? ? ? ? ? ? 计划复印或者贴出来分享 ? 两 周 后 的 展 示 安 排 ? 展 示 方 式 ? ? 人 员 安 排 具体分工与合作 人 员 安 排 具体分工与合作 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 导入：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。今天我们就来交流一下我们成长中的故事好不好？（板书课题：成长的故事） 二?回顾旧知，引入课题： 师：同学们，我们刚刚学过的第七组的课文就是关于成长的故事的，请同学们回忆一下本组课文分别讲了什么故事？ （《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的事；《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆19