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职业?学校?工作?计划? ?一、?指导?思想? ?继续?以“?三个?代表?”重?要思?想为?指导?，认?真学?习贯?彻十?六大?精神?，从?学校?工作?和学?生思?想实?际出?发，?加强?班主?任队?伍的?思想?政治?教育?和业?务素?质培?训，?抓好?班级?管理?工作?，提?高学?生道?德素?质，?努力?使班?主任?工作?再上?一个?新台?阶。? ?二、?工作?要点? ?（一?）班?主任?队伍?建设? ?1，?新老?帮扶?结对? ?在青?年班?主任?和本?年级?段的?优秀?班主?任之?间开?展“?师徒?结对?”活?动，?师徒?之间?经常?性地?进行?工作?经验?交流?，“?师傅?”要?无私?帮助?，“?徒弟?”要?虚心?学习?，围?绕制?定班?队工?作计?划、?确立?班级?目标?、营?造良?好班?风、?开展?班级?活动?、培?养小?干部?、帮?助后?进生?等方?面，?通过?研讨?、指?导、?学习?，取?长补?短，?提高?青年?班主?任的?思想?素质?和管?理能?力。?期末?，要?求“?徒弟?”认?真写?好学?习心?得。? ?“师?徒结?对”?活动?名单?： ? 2?，组?织交?流讨?论 ? 每?月举?行一?次“?班主?任例?会”?，有?计划?、有?重点?地对?班主?任进?行思?想、?业务?等常?规培?训。?组织?班主?任学?习教?育理?论和?班级?管理?知识?交流?班主?任经?验，?取长?补短?，共?同提?高；?树立?先进?典型?，表?彰先?进班?主任?；引?导班?主任?总结?自己?的点?滴经?验，?并把?总结?经验?和教?育科?研结?合起?来。? ?本学?期班?主任?工作?经验?交流?安排? ?三月?份：?**?x（?建设?一个?团结?奋进?的班?集体?。）? ?四月?份：?**?x（?爱心?、耐?心、?细心?开展?班级?工作?） ? 五?月份?：*?*（?良好?班风?建设?） ? 六?月份?：*?*x?（培?养一?支卓?有成?效的?小干?部）? ?（二?）、?加强?班风?建设? ?学校?班级?工作?计划?要点?” ?学校?班级?工作?计划?要点?” ? 1?．安?排班?级活?动 ? 要?以全?国少?工委?颁布?的“?加强?少先?队思?想道?德教?育和?深化?体验?教育?的意?见”?为基?础内?容，?根据?学校?德育?工作?安排?，引?导少?年儿?童开?展各?项实?践活?动。?活动?要加?强对?少年?儿童?思想?品德?教育?和创?新精?神与?实践?能力?的培?养，?面向?全体?学生?，促?进学?生全?面发?展。?活动?之前?要制?定好?计划?，明?确活?动要?求，?设计?好活?动并?扎扎?实实?地组?织实?施，?力求?取得?主题?教育?的最?大效?应。?班主?任与?学生?一起?确定?好本?学期?各项?活动?的主?题，?组织?和指?导学?生开?展灵?活多?样、?富有?情趣?的课?内外?活动?，如?主题?班队?活动?、校?园文?化活?动、?社会?实践?活动?等，?友谊?中队?举办?一些?联谊?活动?。 ? 2?．营?造向?上氛?围 ? 根?据各?年级?学生?的年?龄特?点，?努力?营造?平等?、围?结、?和谐?、进?取的?班级?氛围?。（?1）?制定?班级?公约?、班?风，?给自?己班?级、?小队?取个?新名?字，?创作?班歌?等。? （?2）?布置?教室?环境?。如?设立?“袖?珍图?书角?”、?“卫?生角?”、?“金?色童?年”?、“?我们?在这?里成?长”?等文?化背?景。? （?3）?让学?生参?与班?级管?理，?培养?学生?的组?织能?力和?责任?心，?使每?个学?生都?有成?功的?机会?和成?就感?。培?养学?生的?参与?意识?，提?供显?示学?生才?华的?机会?，在?潜移?默化?中逐?渐形?成自?理自?治能?力，?体现?学生?的主?体地?位，?发掘?创新?精神?。 ? 3?．指?导培?养小?干部? ?班级?小干?部是?班主?任的?左右?手。?要认?真选?拔小?干部?，同?时要?精心?培养?小干?部。?第一?，帮?助小?干部?树立?威信?；第?二，?鼓励?小干?部大?胆工?作，?指点?他们?工作?方法?；第?三，?严格?要求?小干?部在?知识?、能?力上?取得?更大?进步?，在?纪律?上以?身作?则，?力求?从各?方面?给全?班起?到模?范带?头作?用，?亦即?“以?点带?面”?；第?四，?培养?干部?团结?协作?的精?神，?要能?够通?过干?部这?个小?集体?建立?正确?、健?全的?舆论?，带?动整?个班?集体?开展?批评?与自?我批?评，?形成?集体?的组?织性?、纪?律性?和进?取心?，亦?即“?以面?带面?”。? ?（三?）、?班级?考核?评比? ?1．?加强?常规?检查?评比?