职工思政调查与思考.docVIP

职工?思政?工作?调查?与思?考 ?职工?思想?政治?教育?是凝?聚职?工思?想、?化解?矛盾?、理?顺情?绪、?调动?积极?性的?重要?工作?，如?何做?好职?工的?思想?政治?工作?是摆?在我?们面?前亟?待思?考和?解决?的问?题。?为此?，我?们对?当前?职工?思想?政治?工作?进行?调查?和走?访，?切实?感受?到问?题的?严重?性和?制定?强有?力措?施的?必要?性。? ? ?一、?问题? ? ?调查?中我?们感?到，?当前?职工?思想?政治?工作?存在?着诸?多问?题，?主要?表现?在三?个方?面：? ? ?一是?职工?素质?提高?与配?套教?育存?在着?落差?。随?着社?会的?不断?发展?进步?，人?们的?思想?观念?、意?识形?态都?发生?了根?本的?变化?，但?由于?受教?育程?度、?工作?性质?、生?活条?件等?诸多?因素?的影?响，?企事?业单?位职?工的?思想?文化?素质?还很?难适?应社?会发?展的?需求?，与?之配?套的?教育?很不?完善?，巨?大的?落差?导致?在一?定程?度上?滞后?了思?想政?治工?作水?平的?提高?。 ? ? 二?是职?工需?求与?实际?所得?存在?着落?差。?就企?事业?单位?的职?工而?言，?他们?需要?思想?政治?工作?的条?件是?全方?位、?多角?度的?，不?仅需?要思?想上?的教?育，?包括?内容?丰富?、形?式多?样、?寓教?于乐?的文?体活?动，?更需?要物?质上?的、?生活?上的?所得?。然?而，?受诸?多因?素的?影响?，一?时还?很难?满足?职工?需求?，加?之个?别领?导者?的重?视程?度不?够，?造成?职工?需求?与所?得之?间的?落点?。 ? ? 三?是思?想教?育手?段与?相应?设施?存在?着落?差。?手段?即方?法，?可行?的方?法需?要相?应的?设施?为基?础。?但是?，就?目前?基层?职工?的思?想政?治工?作而?言，?方法?与设?施均?存在?着很?大差?距，?一些?纸上?谈兵?、脱?离实?际的?方法?很难?奏效?，过?去传?统的?思想?政治?工作?方法?，在?新形?势下?显得?力不?从心?，严?重影?响了?工作?效果?。 ? ? 二?、对?策 ? ? 针?对存?在的?问题?，我?们感?到解?决新?形势?下职?工思?想政?治工?作存?在的?问题?，必?须制?定切?实可?行的?相应?措施?，深?层次?、多?角度?、全?方位?地加?大职?工的?思想?政治?工作?力度?。概?括说?就是?做到?“四?新”?、“?三动?”、?“两?个强?化”?。主?要是?在思?想上?创新?，在?内容?上创?新，?在方?法上?创新?，在?机制?上创?新。? ? ?“四?新”?：在?思想?上创?新就?是要?站在?“三?个代?表”?重要?思想?的高?度，?掌握?思想?教育?的重?点，?找准?思想?教育?的切?入点?，正?确处?理好?加强?与改?进、?继承?与创?新的?关系?，使?职工?的思?想教?育工?作在?加强?中改?进，?在继?承中?创新?，在?改进?和创?新中?提高?。在?内容?上创?新就?是要?从实?际出?发满?足职?工需?求，?既要?坚持?先进?性和?多样?性，?又要?体现?适应?工作?的针?对性?和层?次性?，要?掌握?职工?思想?活动?的新?情况?和新?特点?，把?思想?教育?与解?决职?工的?实际?问题?有机?结合?起来?，了?解职?工想?什么?、听?什么?，既?讲道?理，?又办?实事?，多?做得?人心?、暖?人心?、稳?人心?的工?作，?使职?工在?得到?实际?利益?的同?时，?真切?感受?到党?的思?想教?育工?作的?感召?力和?凝聚?力。?在方?法上?创新?就是?对职?工思?想教?育入?情入?理，?情是?艺术?，理?是科?学。?才能?入脑?入心?，事?半功?倍。?具体?要做?到寓?教于?文、?寓教?于乐?、寓?教于?趣，?做到?科学?性与?事业?性的?统一?，采?取平?等讨?论、?共同?参与?、职?工自?己教?育自?己、?批评?与自?我批?评和?互相?帮助?、比?学赶?帮等?方法?，充?分发?挥现?代信?息技?术的?作用?，多?角度?、多?视野?地开?展职?工思?想教?育工?作。?在机?制上?创新?就是?要建?立完?善的?管理?机制?，充?分的?保障?机制?、有?效的?激励?机制?，科?学的?考评?机制?，使?职工?的思?想教?育工?作有?据可?查，?有法?可依?，并?具有?工作?的连?续性?，保?证科?学有?序地?健康?开展?。 ? ? “?三动?”：?一是?以身?作则?，班?子带?动。?常言?说，?“群?众看?党员?，党?员看?干部?，干?部看?班子?”。?领导?班子?的以?身作?则、?率先?垂范?是最?强有?力的?思想?政治?