译林版三年级英语上学期教学计划.docVIP

译林?版三?年级?英语?上学?期教?学计?划 ? ?一、?情况?分析?： ? ? 经?过两?年的?学习?，学?生已?有一?定的?英语?基础?，渴?望通?过新?学期?的学?习获?得更?多的?知识?，以?丰富?自己?的交?际内?容，?提高?交际?能力?。本?册教?材所?涉及?的话?题内?容更?丰富?，涉?及的?词汇?和日?常交?际用?语、?句型?也有?所增?加。?教学?时应?注意?教材?前后?编排?的连?续性?，以?便教?学时?做到?有的?放矢?，把?新旧?知识?结合?起来?。 ? ? 本?册教?科书?共八?个单?元和?两个?实践?活动?，每?单元?各由?七个?板块?组成?；这?些板?块既?相对?独立?、有?所侧?重，?又紧?密联?系、?相互?呼应?，教?学中?根据?学生?的实?际情?况将?各个?板块?有机?结合?、合?理安?排，?使他?们相?互渗?透、?融会?贯通?。 ? ? S?to?ry? t?im?e ?是情?景对?话板?块。?该板?块通?过情?景对?话，?着重?训练?学生?的听?说技?能，?以提?高会?话能?力，?同时?还呈?现新?的词?汇和?句型?。 ? ? F?un? t?im?e和? C?ar?to?on? t?im?e是?每个?单元?的教?学重?点，?一般?都要?求四?会掌?握。?这两?板块?句型?都放?在情?景之?中教?学。?这样?做，?一能?激发?学生?的求?知欲?；二?能帮?助学?生理?解句?型的?意思?，了?解句?型使?用的?场合?；三?能防?止操?练时?是枯?燥乏?味。?句型?操练?时教?师还?要注?意训?练的?广度?和密?度，?要让?尽可?能多?的学?生有?训练?的机?会。? ? ?Le?tt?er? t?im?e板?块的?任务?是让?学生?掌握?26?个字?母。?这个?活动?要求?较高?，难?度却?不是?很大?。学?生有?了一?二年?级的?学习?基础?，教?师在?教学?时要?根据?“由?易到?难，?循序?渐进?”的?原则?，让?学生?在熟?练地?读和?说的?基础?上，?掌握?字母?的书?写。? ? ?So?ng? t?im?e具?有游?戏和?歌舞?学习?性质?的活?动板?块。?本册?教科?书共?安排?了四?首歌?曲和?四首?歌谣?。教?英语?歌曲?和歌?谣不?仅有?利于?激发?学生?的学?习兴?趣，?培养?他们?的节?奏感?，还?有利?于提?高其?人文?素养?。这?个板?块提?供的?饶有?趣味?的歌?曲和?诗歌?有助?于学?生在?唱中?学，?诵读?中学?习，?对于?激发?学生?的学?习兴?趣，?提高?学生?运用?语言?的能?力，?发展?学生?的智?力都?有作?用。? ? ?Ch?ec?ki?ng? t?im?e/?Ti?ck?in?g ?ti?me?是检?测和?评价?环节?。学?生通?过c?he?ck?in?g ?ti?me?的检?测，?并能?通过?ti?ck?in?g ?ti?me?对自?己的?自评?，总?结单?元学?习掌?握的?情况?。通?过这?样的?自评?环节?，让?学生?获取?成功?感，?激发?学习?的自?主性?和能?动性?。 ? ? 两?个实?践活?动M?y ?fa?mi?ly? a?nd? f?ri?en?d/?A ?pu?pp?et? s?ho?w通?过剪?剪，?画画?，说?说，?比比?等来?综合?锻炼?学生?的英?语应?用能?力，?让学?生能?将学?习的?知识?运用?于生?活和?学习?中，?以此?来提?升英?语的?会话?和运?用理?解能?力。? ? ?二、?教学?目标?： ? ? 1?、能?按三?会与?四会?的要?求掌?握所?学单?词。? ? ?2、?能按?四会?要求?掌握?所学?句型?。 ? ? 3?、能?使用?比较?熟练?地运?用所?学的?日常?交际?用语?，进?行简?单的?交流?，做?到大?胆开?口，?读音?正确?。 ? ? 4?、能?在图?片、?手势?、情?景等?非语?言提?示的?帮助?下，?听懂?清晰?的话?语和?录音?。 ? ? 5?、初?步培?养良?好的?书写?习惯?，能?规范?、整?洁书?写2?6个?字母?。 ? ? 6?、养?成听?英语?、读?英语?、说?英语?的习?惯，?认真?模仿?语音?、语?调，?以逐?步培?养语?感。? ? ?7、?能根?据要?求和?情景?运用?相关?的语?言知?识和?语言?技能?，完?成某?项任?务，?并促?使语?言能?力的?提高?。 ? ? 8?、能?演唱?已学?过的?英语?歌曲?，诵?读已?学过?的歌?谣。? ? ?三、?教学?措施? ? ?1、?重视?书写?教学?，使?学生?能够?正确?地书?写单?词、?句型?，并?养成?良好?的书?写习?惯。? ? ?2、?重视?语音?教学?，使?学生?能够