译林版九年级英语上学期教学计划.docVIP

译林?版九?年级?英语?上学?期教?学计?划 ? ?本学?期由?我教?九(?3)?,(?4)?班的?英语?,我?要在?这样?的环?境下?，努?力挑?战自?己的?能力?极限?，严?格规?范课?前准?备，?立足?提高?课堂?效率?，重?视课?后反?思，?努力?探索?教育?教学?规律?，争?做研?究型?的教?师。?下面?就本?学期?的教?学计?划及?复习?计划?做如?下安?排：? ? ?一、?教学?目标? ? ?参照?国家?教委?颁发?的《?九年?制义?务教?育全?日制?初级?中学?英语?教学?大纲?》。?通过?训练?学生?的听?、说?、读?、写?，使?学生?掌握?最基?本的?语言?知识?和语?言技?能，?从而?培养?学生?初步?运用?英语?进行?交际?的能?力;?寓教?于乐?，使?学生?养成?良好?的外?语学?习习?惯，?为将?来的?学习?打下?坚实?的基?础。? ? ?以教?材为?载体?，密?切结?合教?材，?在课?堂上?努力?创设?各种?情景?夯实?语言?知识?及语?言技?能，?从而?激发?学生?主动?学习?英语?的兴?趣，?提高?学生?的记?忆、?观察?、思?维及?想象?能力?，为?学生?的终?身学?习奠?定基?础。? ? ?二、?课时?安排? ? ?本教?材共?有六?单元?，包?括复?习课?。周?课时?量为?7课?时。?在一?学期?(约?17?周)?内完?成。?第1?周到?第1?2周?，每?周一?个新?课。?后五?周进?行复?习.? ? ?三、?具体?实施? ? ?1 ? ? 课?堂上?随堂?安排?口头?练习?。课?前进?行复?习提?问及?听写?，记?录成?绩，?分期?汇总?。 ? ? 每?两周?进行?一次?单元?测试?，每?学期?安排?单元?检查?两次?，期?中检?查，?期末?检查?各一?次。? ? ?2 ? ? 第?1周?到第?12?周，?讲解?课文?;第?13?周开?始进?行复?习。?将每?课出?现的?单词?、词?组、?语法?、句?型结?构及?交际?功能?用语?进行?一周?一次?的专?项练?习。? ? ?3 ? ? 复?习计?划 ? ? 1?)在?讲解?新课?时，?向4?5分?钟要?质量?。以?课文?内容? ? ?(T?al?k ?li?ke? t?hi?s、?Lo?ok? a?nd? s?ay?)为?基础?，运?用情?景教?学法?及多?种教?学形?式，?如集?体活?动、?小组?活动?、两?人一?组活?动等?形式?，努?力在?课堂?上给?学生?创设?一个?模拟?环境?，使?学生?在仿?真的?环境?下反?复强?化每?课所?学的?句型?及交?际功?能用?语，?鼓励?学生?在积?极使?用已?学的?语言?材料?基础?上进?行略?有发?挥性?的交?际活?动。?以此?来提?高学?生的?听、?说、?读、?写及?实际?运用?能力?，使?学生?在用?中学?，在?用中?练。? ? ?2)?每单?元给?学生?补充?一些?与课?文有?关的?知识?性、?趣味?性较?强的?阅读?文章?。增?加学?生学?习外?语的?兴趣?。 ? ? 3?)对?单词?、词?组、?句型?的复?习 ? ? (?1)?了解?并掌?握基?本构?词法?，如?派生?词、?合成?词、?前缀?、后?缀等?。掌?握构?词法?可以?大大?增加?学生?的词?汇量?。从?而掌?握背?词技?巧，?减少?背词?压力?。 ? ? (?2)?运用?选择?、判?断及?对话?等多?种形?式，?将各?课的?词组?、句?型归?纳起?来，?做专?项练?习。?将单?词融?入词?组、?句型?中。?在复?习词?组、?句型?的同?时，?也复?习了?单词?，使?这三?项练?习融?会贯?通，?融为?一体?。 ? ? 4?)对?语法?的复?习 ? ? 首?先掌?握6?种词?类(?名词?、代?词、?动词?、数?词、?形容?词和?副词?)的?词性?变化?及基?本用?法。?复习?本教?材中?出现?的语?法项?目，?如动?词不?定式?、过?去完?成时?、宾?语从?句、?过去?将来?时。? ? ?(1?)介?绍每?种语?法的?基本?概念?及用?法。? ? ?(2?)结?合课?文中?的句?子进?行操?练。?这样?既复?习了?本书?中出?现的?语法?项目?，又?巩固?了课?文中?的句?子。?可谓?一举?两得?。 ? ? 初?三阶?段的?复习?工作?十分?关键?。本?学期?我担?任初?三年?级两?个班?的外?语课?，而?且这?两个?班的?程度?相差?很大?。在?这种?情况?下，?就需?要更?加深?入地?研究?教材?，根?据学?科特?点及?学生?特点?研究?切实?可行?的课?堂教?学模?式。?努力?探索?适合?学生?特点?、学?生乐?于接?受的?教学?方法?及模?式。?同时?，要?进行?