语文教研组下册计划.docVIP

语文?教研?组下?册工?作计?划 ? ?一、?指导?思想?： ? ? 以?课程?改革?实验?为契?机，?保持?教研?工作?思路?的连?续性?，突?出教?研工?作的?先导?性，?强化?教研?活动?的针?对性?，加?大课?堂教?学改?革的?力度?，加?快小?学语?文教?师队?伍成?长速?度和?小学?语文?教育?质量?的全?面提?高。?提高?课堂?教学?效率?，树?立“?质量?第一?”的?观念?，强?化教?师专?业化?发展?，扎?实推?进有?效教?学，?奋力?打造?语文?优质?课堂?，以?活动?促发?展，?使教?研工?作更?好地?促进?学生?和教?师的?成长?，全?面提?高教?学质?量，?提高?师生?语文?综合?素养?，为?学校?可持?续发?展创?造条?件。? ? ?二、?主要?工作?： ? ? 1?、强?化课?改意?识，?深化?教学?改革?。 ? ? 本?学期?，我?们要?继续?扎实?推进?语文?教学?改革?进程?。首?先，?我们?要“?研”?起来?，要?先“?学”?后“?研”?，不?断提?高在?小学?语文?领域?里实?施素?质教?育的?水平?。 ? ? 2?、努?力改?变教?研形?式，?激活?语文?教师?参与?教学?研究?的热?情，?有效?地促?进我?校青?年教?师的?专业?成长?。 ? ? 3?、加?强集?体备?课，?各备?课组?精诚?团结?，注?重合?作，?做到?节约?劳动?、提?高效?益、?资源?共享?，切?实注?重教?学效?果，?提高?整体?教学?质量?。要?加强?管理?，做?到没?有教?案不?进课?堂。?备课?应注?意备?学生?。作?业练?习综?合性?、实?践性?合理?搭配?，本?学期?教研?组将?配合?教导?处就?以上?要求?及时?调研?、指?导、?服务?。 ? ? 4?.重?视学?生良?好学?习习?惯的?养成?。特?别要?重视?上课?专心?听讲?、按?时完?成作?业、?审题?、阅?读、?写字?等习?惯的?养成?，采?取切?实的?措施?经常?抓，?反复?抓，?为学?生可?持续?发展?打下?良好?的基?础。? ? ?5.?加强?教学?质量?监控?。教?研组?将配?合教?导处?多次?进行?随机?质量?调测?，及?时分?析反?馈调?控。?同时?加强?各类?素质?竞赛?，如?朗诵?比赛?、听?写比?赛等?，以?促进?学生?素质?全面?发展?。 ? ? 业?成长?。 ? ? 6?、加?强和?完善?教学?常规?检查?，深?入有?效地?开展?教学?常规?工作?，切?实提?高备?课、?上课?、批?改作?业、?课后?辅导?、考?核五?个环?节的?工作?质量?。 ? ? 7?、认?真学?习并?实施?新课?程标?准，?积极?推行?“互?动式?教学?模式?”，?以提?高课?堂教?学效?率、?全面?提高?教学?质量?为目?的，?以专?题研?究为?主要?形式?，以?教研?组为?主体?开展?教研?教改?的系?列活?动。? ? ?8、?开展?丰富?多彩?的活?动，?提高?学生?的语?文素?养。?在经?典阅?读中?让学?生走?进传?统，?亲近?经典?，提?升学?生的?人文?素养?。认?真培?养孩?子的?写字?能力?，让?孩子?有一?个良?好的?书写?姿势?，能?写一?手工?整清?楚的?汉字?，为?孩子?的终?身发?展奠?定坚?实的?基础?。 ? ? 三?、重?点工?作及?措施? ? ?1、?紧扣?“学?习”?：工?作中?要不?断阅?读、?不断?学习?，学?理论?文章?，学?他人?实践?，勤?记录?：做?好文?摘；?善分?析：?理好?所得?。继?续组?织全?组老?师学?习、?实践?《语?文课?程标?准》?，加?强对?课程?标准?的基?本理?念，?课程?目标?，内?容标?准，?实施?建议?等内?容的?认知?、理?解和?应用?。倡?导自?主、?合作?、探?究的?学习?方式?。大?练语?文教?学基?本功?。 ? ? 2?、把?握“?研究?”：?有教?有研?，有?教必?研，?以研?促教?，以?研兴?教，?要围?绕“?教学?”工?作开?展一?系列?形式?多样?的“?研究?”活?动。?继续?执行?一人?一堂?研究?课，?认真?组织?听课?、评?课，?做好?课堂?即时?指导?。开?展校?内、?外青?年教?师赛?课活?动，?以赛?促教?，促?进课?堂教?学研?究，?促进?教师?的发?展。? ? ?3、?注重?“活?动”?：每?周教?研活?动时?间，?语文?教师?要立?即“?看”?起来?，“?说”?起来?，“?议”?起来?，真?正“?动”?起来?。深?化教?研活?动的?质量?。各?年级?根据?年段?实际?特点?进行?专题?研究?，写?好有?质量?的经?验论?文，?多写?实践?中有?自己?思考?、做?法的?文章?，加?强对?课堂?教学?行