语文版二年级语文上学期教学计划.docVIP

语文?版二?年级?语文?上学?期教?学计?划 ? ?一、?教材?内容?的基?本分?析 ? ? (?一)?阅读?： ? ? 本?册教?材仍?然以?话题?的形?式构?成单?元，?共8?个单?元，?每单?元4?篇课?文，?全册?32?篇课?文。? ? ?课后?题一?般设?置2?-4?个，?大部?分为?3道?题。?第1?题多?为朗?读、?背诵?，体?现“?以读?为主?”的?阅读?教学?基本?原则?;第?2、?3题?重在?内容?的理?解，?语言?的训?练和?积累?;体?现语?文的?学科?特点?;有?的课?后题?还涉?及到?拓展?延伸?或说?写训?练，?以增?强学?生的?语文?素养?。(?举例?见教?材)? ? ?课后?题下?面是?会认?的字?，用?横线?框记?，会?认的?字下?面是?会写?的字?，用?田字?格的?形式?呈现?，最?底下?是“?我的?词语?库”?，有?利于?学生?积累?语言?。 ? ? 但?是，?本册?教材?生字?的编?排仍?然存?在问?题：?一是?认、?写的?生字?交叉?、重?复;?二是?会写?的生?字未?标音?节，?这就?给“?读准?字音?”带?来困?难，?教师?必须?查检?工具?书，?帮助?学生?读准?字音?。 ? ? 语?文乐?园 ? ? (?二)?语文?乐园?： ? ? “?语文?乐园?”共?8个?，每?单元?1个?。语?文乐?园仍?然分?为三?个栏?目：?“语?海拾?贝”?加强?了词?语句?子的?积累?与运?用;?“阅?读欣?赏”?在增?加阅?读量?，培?养阅?读习?惯的?同时?增加?了查?检工?具书?，积?累词?语、?理解?内容?等方?面的?内容?;“?语文?生活?”则?把口?语交?际、?综合?性学?习、?习作?有机?地整?合在?一起?，动?脑、?动手?、动?笔相?结合?，有?利于?培养?学生?的语?文素?养，?全面?提高?学生?的语?文实?践能?力。? ? ?(三?)教?学重?、难?点：? ? ?重点?：会?认识?常用?汉字?个，?会写?个，?养成?良好?的写?字姿?势和?良好?的写?字习?惯。? ? ?用普?通话?正确?、流?利、?有感?情地?朗读?课文?。初?步学?会默?读。?能对?课文?中不?理解?的地?方提?出疑?问。?能联?系上?下文?理解?词句?的意?思，?借助?字典?和生?活积?累理?解生?词的?意义?。体?会句?号与?逗号?的不?同用?法，?了解?冒号?、引?号的?一般?用法?。 ? ? 难?点：?初步?感受?作品?中生?动的?形象?和优?美的?语言?，关?心作?品中?人物?的命?运和?喜怒?哀乐?，与?他人?交流?自己?的阅?读感?受。?积累?课文?中优?美词?语，?精彩?句段?以及?在课?外阅?读和?生活?中获?得的?语言?材料?。在?诵读?优秀?课文?的过?程中?领悟?内容?、体?验情?感，?并背?诵指?定的?课文?。逐?步养?成读?书看?报的?习惯?。 ? ? 二?、教?学目?标与?教学?任务?： ? ? 1?、全?册共?认识?常用?汉字?个，?会写?个，?养成?良好?的写?字姿?势和?良好?的写?字习?惯。? ? ?2、?用普?通话?正确?、流?利、?有感?情地?朗读?课文?。 ? ? 3?、初?步学?会默?读。?能对?课文?中不?理解?的地?方提?出疑?问。? ? ?4、?能联?系上?下文?理解?词句?的意?思，?借助?字典?和生?活积?累理?解生?词的?意义?。 ? ? 5?、初?步感?受作?品中?生动?的形?象和?优美?的语?言，?关心?作品?中人?物的?命运?和喜?怒哀?乐，?与他?人交?流自?己的?阅读?感受?。 ? ? 6?、体?会句?号与?逗号?的不?同用?法，?了解?冒号?、引?号的?一般?用法?。 ? ? 7?、积?累课?文中?优美?词语?，精?彩句?段以?及在?课外?阅读?和生?活中?获得?的语?言材?料。? ? ?8、?在诵?读优?秀课?文的?过程?中领?悟内?容、?体验?情感?，并?背诵?指定?的课?文。? ? ?9、?逐步?养成?读书?看报?的习?惯。? ? ?三、?基础?训练?重点?： ? ? 认?识、?会写?常用?汉字?，养?成良?好的?写字?姿势?和良?好的?写字?习惯?。用?普通?话正?确、?流利?、有?感情?地朗?读课?文。?能联?系上?下文?理解?词句?的意?思，?借助?字典?和生?活积?累理?解生?词的?意义?。初?步感?受作?品中?生动?的形?象和?优美?的语?言，?关心?作品?中人?物的?命运?和喜?怒哀?乐，?与他?人交?流自?己的?阅读?感受?。体?会句?号与?逗号?的不?同用?法，?了解?冒号?、引?号的?一般?用法?。积?累课?文中?优美?词语?，精?彩句?段以?及在?课外?阅读?