语文组春季学期教研计划.docVIP

语文?组春?季学?期教?研计?划 ? ?一、?指导?思想?： ? ? 坚?持以?《基?础教?育课?程改?革纲?要》?为指?导，?认真?学习?贯彻?课程?改革?精神?，以?贯彻?实施?基础?教育?课程?改革?为核?心，?以研?究课?堂教?学为?重点?，以?促进?教师?队伍?建设?为根?本，?以提?高教?学质?量为?目标?，全?面实?施素?质教?育。? ? ?本学?期教?研组?重点?加强?对教?师评?课的?指导?，使?教师?的评?课规?范化?，系?统化?，定?期举?行主?题教?学沙?龙和?“会?诊式?行动?研究?”，?促进?新教?师的?成长?，加?快我?镇小?学语?文教?师队?伍成?长速?度和?小学?语文?教育?质量?的全?面提?高。?结合?区里?的活?动安?排，?开展?各项?有意?义的?学生?活动?，培?养提?高学?生的?语文?素养?，调?动启?发学?生的?内在?学习?动机?。 ? ? 二?、工?作目?标：? ? ?1、?以课?改为?中心?，组?织教?师学?习语?文课?程标?准，?转变?教学?观念?，深?入课?堂教?学研?究，?激发?学生?主动?探究?意识?，培?养学?生创?新精?神和?实践?能力?，努?力提?高学?生语?文素?养。? ? ?2、?进一?步加?强语?文教?师队?伍建?设，?让“?语文?研究?小组?”，?充分?发挥?学科?带头?人、?骨干?教师?的示?范作?用，?重视?团队?合作?智慧?、力?量。?开展?“师?徒结?对”?活动?，以?老带?新，?不断?提高?教师?的业?务素?质。? ? ?3、?组织?教师?开展?切实?有效?的说?课沙?龙、?评课?沙龙?，提?高教?师说?课能?力，?和评?课能?力，?能够?结合?主题?教研?活动?，对?典型?课例?进行?互动?研讨?，开?展教?例赏?析活?动。? ? ?4、?加强?教研?组集?体备?课，?每周?以段?为单?位组?织一?次集?体备?课，?分析?教材?，赏?析重?点课?文，?进行?文本?细读?，交?流教?学心?得。?让备?课不?再是?走场?，形?式主?义，?而是?真真?实实?为提?高课?堂效?率服?务，?提高?教师?的素?质服?务。? ? ?5、?根据?上学?期制?定的?语文?常规?活动?计划?，开?展形?式多?样的?学习?竞赛?活动?、过?关活?动，?激发?学生?学习?语文?的兴?趣，?在自?主活?动中?提高?学生?的综?合实?践能?力，?促进?个性?和谐?发展?。 ? ? 6?、 ?加强?学习?质量?调查?、检?测工?作，?及时?分析?，寻?找得?失，?确保?完成?各项?教学?指标?。 ? ? 三?、主?要工?作及?具体?措施? ? ?（一?）骨?干教?师示?范、?把关?，当?好“?领头?羊”?。 ? ? 1?、本?学期?，语?文研?究小?组成?员继?续充?分发?挥学?科带?头人?、骨?干教?师的?示范?作用?，重?视团?队合?作智?慧、?力量?。教?研组?将围?绕“?探索?实效?性语?文课?堂教?学模?式”?这个?主题?，深?入开?展精?读课?文教?学有?效性?研讨?活动?。低?段（?1-?2年?级）?则继?续进?行识?字教?学的?有效?性的?探讨?。分?层、?有序?地开?展教?研活?动，?使教?研活?动更?成熟?、有?效，?切实?提高?我校?语文?老师?的专?业水?平。? ? ?2、?开展?“师?徒结?对”?活动?，以?老带?新，?不断?提高?教师?的业?务素?质。? ? ?（二?）年?轻教?师取?经、?学习?，争?取出?成绩?。 ? ? 1?、为?了提?高教?学质?量，?促成?新教?师迅?速成?长，?1—?5年?教龄?新教?师每?一学?期上?1堂?模仿?课和?一堂?校内?研讨?课。?上模?仿课?的内?容可?以通?过观?看名?师的?关盘?、视?频或?者教?学实?录等?途径?，根?据个?人教?学需?要，?有选?择性?地进?行局?部模?仿，?从而?使新?教师?形成?个人?的教?学风?格 ?。 ? ? 2?、组?织年?轻教?师开?展会?诊式?课堂?教学?诊断?活动?、同?课异?构活?动、?同构?异教?活动?，有?效，?切实?提高?我校?年轻?语文?老师?的专?业水?平，?获得?快速?成长?。 ? ? 3?、选?拔教?龄2?——?3年?新教?师参?加区?教研?室组?织的?区新?生代?课堂?教学?比赛?，并?做好?指导?、培?训工?作。? ? ?（三?）教?研形?式稳?中有?变，?踏实?而生?动。? ? ?1、?继续?组织?两周?一次?的专?题学?习沙?龙和?互动?式评?课沙?龙，?结合?教研?活动?的主?题组?织好?教师?学习?、交?流。?听展?示课?的教?师对?听课?内容?进行?精心?、系?统的?评点?，写?成评?课稿?，在?两