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音乐?教师?个人?工作?计划? ?陈以?光 ? ? 音?乐教?师工?作计?划 ? ? 新?的学?期又?开始?了。?本学?期我?担任?的是?六年?级的?教学?。为?了能?更好?的完?成教?学工?作,?我将?作如?下的?安排?: ? ? 一?、发?声训?练部?分:? ? ?这个?部分?主要?是运?用与?高段?的学?生为?主。?〔四?-六?年级?〕培?养练?声的?兴趣?;歌?唱姿?势要?正确?;发?声要?自然?,用?中等?音量?或轻?声歌?唱;?按教?师的?手势?,整?齐地?歌唱?;用?正确?的口?形,?唱好?a、?e、?i、?o、?u。? ? ?二、?视唱?、知?识、?练耳?部分?: ? ? 1?、读?谱知?识:?知道?音有?高低?;知?道音?有长?短;?知道?音有?强弱?。 ? ? 2?、视?唱部?分:?能用?听唱?法模?唱歌?曲 ? ? 3?、练?耳部?分:?听辩?音的?高低?(比?较不?同乐?器、?人声?及同?一乐?器的?不同?音区?音的?高低?;比?较同?一音?组内?构成?大、?小三?度、?纯四?、纯?五度?旋律?音程?的两?个音?的高?低。?听辩?音的?长短?,比?较各?种时?值音?的长?短。?听辩?并说?明音?的强?弱差?别。? ? ?三、?欣赏?部分?: ? ? 培?养学?生欣?赏音?乐的?兴趣?和良?好的?欣赏?习惯?。在?欣赏?中感?受音?乐的?优美?、悦?耳,?产生?愉快?的感?觉。?逐步?体会?旋律?、节?奏、?速度?、力?度 ?、音?区、?音色?等表?现手?段在?音乐?中的?作用?。能?辨别?音乐?作品?中轻?快、?热烈?、活?泼、?优美?、雄?壮、?庄严?、诙?谐等?情绪?。能?感受?进行?曲、?舞曲?、摇?篮曲?等常?见体?裁的?特征?。 ? ? 教?学分?析:? ? ?在低?年级?的音?乐教?学中?,学?生第?一次?正式?的接?触音?乐的?学习?。所?以,?在本?学期?在教?学中?应该?注意?以下?几点?的实?施:? ? ?愉悦?性:? ? ?在教?学过?程中?,不?论是?歌曲?的学?唱、?乐理?知识?的学?习,?都要?使学?生学?的快?乐。?使他?们能?兴致?勃勃?,主?动积?极地?投入?感受?音乐?、理?解音?乐、?表现?音乐?以及?创造?音乐?的活?动中?去。? ? ?艺术?性:? ? ?我们?在教?学中?要通?过艺?术形?象来?唤起?学生?对美?的共?鸣与?追求?,从?而进?行审?美教?育和?品德?教育?。 ? ? 本?学期?在上?课同?时我?要注?意加?强巩?固音?高概?念、?巩固?学生?对音?的高?低、?强弱?、长?短的?感觉?。使?学生?在学?习过?程中?逐渐?累积?乐理?知识?。教?材中?的律?动和?舞蹈?较多?,应?注意?引导?学生?自编?动作?、节?奏甚?至歌?词,?发展?学生?身体?的协?调能?力和?自编?能力?。为?今后?学习?打下?坚实?基础?。 ? ? 学?生情?况分?析:? ? ?本学?期一?年级?的学?生开?始正?式系?统化?的学?习音?乐,?应注?意引?导学?生正?确对?待,?使学?生爱?学、?愿学?。 ? ? 学?生的?整体?情况?预计?不均?衡,?情况?参差?不齐?。所?以,?对不?同学?生应?用不?同教?法,?要培?养学?生专?长,?即?普遍?培养?,重?点发?展?。使?学生?各方?面均?有提?高。? ? ?学生?年龄?小,?生性?活泼?,我?会在?这一?点下?功夫?。重?点发?展舞?蹈、?律动?的学?习。?增强?学生?身体?的协?调能?力,?让学?生可?以渐?渐增?强身?体的?协调?性、?节奏?感。? ? ?提高?教学?质量?措施?: ? ? 1?、认?真备?课,?做好?前备?、复?备准?备工?作,?备课?时注?意与?新课?标结?合。? ? ?2、?因材?施教?,对?不同? 的?学生?要注?意采?用不?同的?教学?手法?,使?学生?能够?充分?发展?。 ? ? 3?、设?计好?每堂?课的?导入?,提?高学?生的?学习?兴趣?。 ? ? 4?、课?堂形?式设?计多?样,?充满?知识?性、?趣味?性、?探索?性、?挑战?性以?及表?演性?。最?大限?度的?调动?学生?的积?极性?。并?使他?们最?大限?度地?学到?知识?,掌?握技?能。?并注?意在?课堂?上采?取一?定的?形式?,培?养学?生的?团结?协作?能力?及创?新能?力。? ? ?5、?积极?和其?他学?科沟?通,?积极?研究?学科?整合?。响?应新?课标?要求?。 ? ? 6?、多?看多?听其?他的?课程?,在?本校?多实?施,?使学?生开?阔眼?界。?教师?从中?总结?经验?。为?能使?学生?上好?课做?好充?分的?。 ? ? 现?在全?国都