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音乐?教师?教学?工作?总结? ? 　?　来?到职?业高?中工?作已?有一?段日?子了?，现?将这?一段?时间?的教?学工?作总?结如?下，?以便?今后?更好?地开?展工?作，?弥补?不足?，精?益求?精。?下面?作工?作总?结如?下：? ? ?一、?课堂?教学?： ? ? 坚?持以?审美?教育?为核?心，?注重?培养?学生?对音?乐的?兴趣?、爱?好及?情感?。努?力做?到通?过音?乐教?育陶?冶情?操、?启迪?智慧?、激?发学?生对?美的?爱好?与追?求。?注重?以学?生为?主体?，让?学生?在愉?快的?音乐?实践?活动?(听?、看?、唱?，讨?论、?联想?、想?象及?律动?)中?，主?动地?去发?现、?去探?究，?去感?受音?乐、?理解?音乐?、表?现音?乐，?并在?一定?基础?上创?造音?乐。?高中?的音?乐欣?赏课?还加?入了?一项?让学?生自?己介?绍音?乐，?表达?自己?艺术?见解?的实?践活?动，?这也?使学?生的?能力?得到?了锻?炼。? ? ?不足?之处?是侧?重了?情感?、兴?趣的?培养?，稍?微忽?略了?高一?学生?乐理?知识?的传?授。?毕竟?三者?是相?互作?用、?相互?促进?的。?掌握?了乐?理知?识才?能更?深层?次地?感受?、理?解音?乐。? ? ?二、?课堂?管理?： ? ? 为?了使?学生?能轻?松、?愉快?地上?音乐?课，?多用?鼓励?的方?式使?学生?表现?出良?好的?品质?。努?力做?到用?好的?设计?抓住?学生?的注?意力?。对?于破?坏课?堂秩?序的?行为?也进?行了?善意?的批?评与?纠正?。 ? ? 不?足：?对于?学生?的一?些扰?乱课?堂的?行为?批评?力度?不够?。总?以为?学生?不是?恶意?，只?是不?成熟?的表?现。?所以?给他?们的?环境?较为?宽松?。致?使他?们不?能真?正认?识到?自己?的错?误而?有恃?无恐?。因?此，?今后?应特?别注?意赏?罚分?明、?把握?尺度?。特?别是?对于?坐在?没有?桌子?、讲?台的?教室?中的?一群?群倍?有优?越感?的中?学生?。还?有，?幽默?力量?运用?不够?。 ? ? 三?、课?外活?动：? ? ?为了?更好?地培?养学?生对?音乐?的兴?趣，?按学?校的?计划?，应?在职?业高?中组?建了?合唱?队和?器乐?队。?合唱?队的?队员?基本?上是?自愿?报名?参加?的。?设计?每周?周一?、周?三的?课外?活动?时间?训练?。器?乐队?的队?员则?是要?求由?具备?器乐?演奏?基础?的学?生组?成。?每两?周的?周末?排练?。 ? ? 在?这个?学期?里：?预定?举办?第一?期元?旦音?乐会?;组?织学?生参?加了?我校?的联?欢会?演出?。 ? ? 不?足：?没能?实现?在高?一组?建管?兴趣?小组?的计?划。?学习?器乐?音乐?是一?种很?好的?艺术?实践?。对?于音?乐课?少、?学习?紧张?的高?中生?来说?，学?习演?奏一?些乐?器对?他们?的学?习和?生活?是大?有裨?益的?。 ? ? 我?经常?利用?休息?时间?去收?集各?种音?乐文?化资?料，?以便?让学?生能?多听?、多?看、?多接?触优?秀的?作品?，从?而增?长见?识，?并获?得更?多美?的感?悟。?要是?条件?允许?的话?，还?可以?让学?生适?当地?接触?一下?电脑?音乐?。此?外，?我还?很注?意自?身的?学习?。如?：参?加市?里的?音乐?教研?活动?;练?习专?业技?能;?阅读?一些?音乐?、教?育、?文化?等方?面的?报刊?、杂?志;?上英?特网?里上?的教?育工?作站?与各?地的?中小?学教?师进?行交?流。?但做?得非?常不?足的?是听?课太?少，?使我?失掉?了很?多直?接学?习的?机会?。 ? ? 自?觉做?事还?算细?心，?但考?虑太?多缺?乏魄?力。?还有?不太?会运?用学?生会?、校?团委?的力?量开?展活?动。?凡事?都要?有计?划，?重要?的得?做详?细计?划。?还有?一个?较重?要的?是，?在交?际方?面，?还应?多学?习。?处理?事情?要灵?活。? ? ? - 3 -