高一语文下学期教学总结.docVIP

高一?语文?下学?期教?学总?结 ? ?本学?期根?据学?校领?导的?工作?安排?，我?担任?高一?（1?）班?的语?文课?教学?工作?。语?文基?础极?其薄?弱，?阅读?面狭?窄，?薄弱?点很?多，?学习?上不?善于?安排?、反?思与?总结?。学?生的?学习?意识?不是?很强?，基?本的?学习?习惯?差，?不太?注重?科学?方法?，不?善于?学习?，甚?至不?会于?学习?；学?习较?比动?，部?分学?生不?能及?时复?习巩?固。?写作?缺乏?坚实?的语?言文?字功?底，?知识?面狭?窄，?不善?于感?悟和?表现?生活?，很?多学?生还?不能?做到?文从?字顺?，作?文思?路打?不开?，缺?乏文?采和?思想?的深?度。?就两?班而?言，?（3?）班?的语?文基?础较?差。?这学?期的?语文?课的?的教?学任?务是?必修?3和?必修?4的?两个?模块?的内?容。?为了?有效?的完?成教?学任?务，?全面?提高?学生?的语?文素?养和?语文?能力?，学?期初?就根?据学?生的?特点?和不?同层?次，?以及?教材?的编?排，?制定?了切?实可?行的?教学?计划?，并?在落?实中?不断?调整?完善?，达?到了?预期?的效?果，?现将?本学?期的?语文?教学?工作?进行?小结?，总?结经?验教?训，?以促?进今?后的?教学?工作?更上?一个?台阶?。 ? ? 一?、夯?实基?础，?温故?知新?，全?面提?高学?生语?文学?习的?兴趣?，培?养语?文学?习的?能力?。 ? ? 高?一阶?段对?学生?来说?是个?比较?重要?的时?期，?尤其?是打?下一?个坚?实的?基础?非常?重要?，这?对将?来的?高考?作用?是不?可或?缺的?。基?于这?样的?认识?，我?在教?学中?有意?识的?从最?基本?的字?词句?入手?，引?领学?生掌?握基?础知?识，?并将?学习?中遇?到的?已在?初中?学过?的知?识点?，进?行强?化复?习，?然后?联系?所学?到的?新的?内容?，做?到温?故知?新。?由于?有相?当一?部分?学生?的基?础较?差，?学习?兴趣?淡薄?，通?过基?础知?识的?巩固?加强?，诱?发这?部分?学生?的兴?趣，?收到?了良?好的?效果?。 ? ? 二?、严?格按?照学?校的?总体?教学?要求?和目?标去?组织?教学?，抓?好教?学中?的每?一个?环节?。 ? ? 为?了切?实地?提高?语文?课的?效率?和质?量，?从备?课、?上课?、作?业的?布置?与批?改，?到课?后辅?导，?考试?等都?严格?认真?地去?按要?求和?标准?去做?，保?证了?教学?工作?的规?范化?、制?度化?、科?学化?，从?教的?方面?给学?生的?学提?供了?切实?的保?障。? ? ?三、?用生?动灵?活的?教学?方式?，焕?发课?堂活?力。? ? ?新课?标要?求我?们建?立以?自主?、合?作、?探究?为 ?主的?教学?模式?，激?活学?生好?奇心?，探?究欲?，培?养学?生主?动思?考、?质疑?、求?索以?及善?于捕?捉新?信息?的能?力，?并把?这种?能力?的培?养定?为课?堂教?学的?终极?目的?。为?此，?我仔?细研?究教?育心?理，?准确?把握?学生?的心?理特?征和?思维?特点?，积?极探?索有?利于?激发?兴趣?、激?活思?维、?激励?探讨?的课?堂教?学方?法。?例如?在处?理每?单元?的重?点篇?目时?，我?始终?采用?整体? 感?知―?―合?作探?究―?―反?思质?疑―?―拓?展延?伸的?教学?模式?，根?据不?同内?容精?心设?计问?题，?组织?课堂?教学?。 ? ? 四?、充?分利?用现?代化?教学?手段?，扩?大课?文容?量，?丰富?活跃?了语?文课?堂。? ? ?我校?拥有?先进?的多?媒体?教学?设备?，因?而，?在教?学过?程中?，通?过上?网查?找和?自己?制作?语文?教学?的音?像资?料和?课件?，使?无声?的语?言变?得生?动形?象，?具体?可感?，提?高了?课堂?效率?，取?得了?理想?的效?果。?比如?，在?学习?《雷?雨》?这一?篇课?文的?时候?，我?就先?播放?了话?剧《?雷雨?》，?营造?出一?种氛?围，?然后?再进?入课?文的?学习?，效?果就?好多?了。?或是?通过?表演?的形?式，?让学?生寓?教于?乐。?许多?课文?的学?习，?我都?播放?配乐?朗诵?，给?学生?一定?的熏?陶和?感染?，同?时也?提高?了学?生的?朗读?技巧?。 ? ? 五?、开?展多?种多?样的?语文?学习?的活?动，?促进?语文?学习?，提?高语?文能?力。? ? ?学习?语文?，最?重要?的就?是积?累。?因而?，在?抓住?课堂?这一?主渠?道的?同时?，还?通过?多种?方式?来提?高学?生语?文学?习的?