高三地理备课组下册教学计划.docVIP

高三?地理?备课?组下?册教?学计?划 ? ?一 ?、指?导思?想 ? ? 以?新课?程改?革理?念为?指导?，以?《2?0*?*年?地理?高考?考试?说明?》为?抓手?，以?“两?效”?为重?点，?按照?学校?的要?求，?结合?学生?的实?际情?况，?在狠?抓学?生地?理基?础知?识的?同时?，提?高学?生的?地理?基本?技能?，做?到关?注每?一位?学生?，重?视每?一堂?课，?用好?每一?分钟?，发?展每?一位?学生?。 ? ? 二?、复?习备?考策?略 ? ? 1?.加?强研?究，?提高?复习?备考?的针?对性? ? ?(1?)集?体研?究近?5年?的地?理高?考的?特点?和命?题趋?势;? ? ?(2?)重?点分?析近?2两?年的?地理?高考?试题?对地?理复?习备?考的?启示?; ? ? (?3)?研究?20?**?年地?理考?试说?明，?把握?好复?习的?方向?，提?高复?习备?考的?效率?; ? ? (?4)?研究?学情?、学?法和?教法?，做?到因?材施?教、?因人?施教?，提?高复?习备?考的?有效?性。?研究?学情?，既?需要?了解?学生?在不?同的?学习?内容?上、?不同?的学?习阶?段中?，知?识上?存在?的疑?点和?难点?、能?力上?存在?的弱?点和?缺失?、心?理上?存在?的困?惑和?障碍?;也?需要?了解?学生?在学?习态?度、?学习?方法?、学?习习?惯上?存在?的问?题和?不足?。 ? ? (?5)?研究?训练?题和?解题?技巧?，通?过高?质量?训练?题的?做答?，提?炼出?解答?同类?试题?的技?巧和?方法?，具?备纲?举目?张的?能力?。 ? ? 2?.周?密安?排，?注重?复习?备考?的计?划性? ? ?(1?)总?体目?标 ? ? 强?调基?础知?识重?点化?、重?点知?识考?点化?、考?点知?识网?络化?、网?络知?识习?题化?和习?题知?识全?真化?;要?求学?生对?学科?内容?能知?其然?、知?其所?以然?、融?会贯?通和?举一?反三?，以?不变?的知?识点?应付?多变?的题?型和?能力?考查? ? ?(2?)阶?段目?标 ? ? 第?一轮?复习?2月?底前?结束?，形?式为?章节?单元?复习?，注?重双?基，?查漏?补缺?，彻?底清?除知?识结?构中?理解?上的?障碍?，使?知识?系统?化。? ? ?第二?轮复?习从?3月?到5?月中?旬，?形式?为专?题复?习，?根据?高考?的重?点、?热点?内容?，打?破教?材的?章节?顺序?，按?知识?的相?对独?立性?和内?在联?系划?分专?题，?深刻?理解?重点?，突?破难?点，?把握?知识?结构?内部?之间?的联?系，?培养?分析?地理?事物?的发?展规?律和?内在?联系?的能?力，?提高?综合?能力?。 ? ? 第?三轮?复习?从5?月中?旬到?5月?底，?形式?为冲?刺复?习，?查看?已做?试卷?中的?错题?，抓?住主?干知?识，?重视?地图?，关?注热?点和?焦点?，讲?析解?题思?路和?答题?技巧?，提?高应?试能?力。? ? ?(3?)学?生目?标 ? ? 淡?化平?均分?，追?求与?其它?四门?功课?的匹?配率?，紧?紧围?绕达?B率?，死?盯“?边缘?生”?，大?打盯?人战?术和?感情?攻势?，目?标明?确，?重点?突出?。 ? ? 3?.夯?实双?基，?把握?复习?备考?的根?本性? ? ?(1?)列?出知?识清?单，?扫清?理解?障碍? ? ?自然?地理?注重?理清?概念?、原?理，?提炼?原理?;养?好良?好的?学习?和解?题的?习惯?。人?文地?理关?注事?物发?生背?景、?产生?原因?、引?起的?后果?以及?应对?的策?略。? ? ?(2?)结?合高?考试?题，?指出?考点?要求? ? ?通过?历年?高考?试题?的做?、讲?，明?确考?点的?能力?要求?，突?出重?点考?点、?高频?考点?、变?化考?点和?与热?点结?合紧?密的?考点?，将?考点?问题?化，?或以?关键?词填?空等?形式?，引?导学?生看?书并?掌握?。 ? ? (?3)?联系?区域?地理?，完?善知?识网?络 ? ? 教?师要?充分?重视?利用?地图?，重?视对?各种?“图?”的?专题?训练?，提?高对?图表?信息?的提?取、?分析?、比?较与?推理?能力?，注?重培?养学?生的?联系?能力?，逻?辑思?维及?空间?思维?能力?。 ? ? 教?师引?导学?生以?课本?为本?，注?重基?础知?识的?掌握?、理?解与?运用?，抓?住重?点骨?干知?识，?突破?难知?识，?构建?知识?网络?体系?，复?习过?程中?不留?盲点?，重?点放?在梳?理知?识系?统，?强化?知识?的逻?辑性?与层?