幼儿园落实科学发展观的演讲.docVIP

幼儿?园落?实科?学发?展观?的演?讲稿? 尊?敬的?领导?,老?师们?,大?家好?。 ? ? 我?演讲?的题?目是?《落?实科?学发?展观?构建?和谐?幼儿?园》?。 ? ? 科?学发?展观?把“?以人?为本?”作?为自?己的?本质?和核?心，?将人?的全?面发?展与?社会?的全?面进?步作?为自?己的?出发?点和?落脚?点，?幼儿?园是?幼儿?启蒙?学习?的场?所，?是培?养祖?国栋?梁的?摇篮?，构?建和?谐幼?儿园?，促?进每?个幼?儿健?康和?谐的?发展?有着?重大?意义?。 ? ? 和?谐作?为一?种思?想，?是中?华民?族传?统文?化精?神的?精髓?。中?华文?化的?和谐?精神?可以?归纳?为“?和而?不同?、求?同存?异”?。延?伸到?幼儿?园，?主要?是指?幼儿?园协?调、?均衡?、有?序发?展的?态势?。幼?儿园?是由?幼儿?、教?师、?家长?组成?的，?按照?一定?规范?相互?联系?的一?种特?殊社?会组?织。?幼儿?园和?谐主?要是?指幼?儿园?内部?各种?要素?处于?一种?相互?依存?、相?互协?调、?相互?促进?的状?态。? ? ?构建?和谐?幼儿?园要?努力?实现?教学?与教?研的?和谐?统一?。教?学研?究促?进教?学质?量的?提升?，教?学质?量的?提升?也推?动着?教学?研究?的开?展。?随着?教育?信息?的不?断进?步，?教师?的观?念已?开始?更新?，作?为新?型教?师，?不能?总是?强调?“红?烛精?神”?——?燃烧?自己?，照?亮别?人，?应该?将“?红烛?精神?”升?华为?“火?箭精?神”?——?通过?不断?添加?燃料?，不?但自?己能?遨游?太空?，还?能将?“目?标”?送入?预定?的“?轨道?”。?这就?要求?我们?在用?爱心?浇灌?幼苗?的同?时，?加强?自身?的学?习，?和幼?儿一?起，?共同?成长?。 ? ? 构?建和?谐幼?儿园?要努?力优?化园?领导?和教?师之?间的?关系?。幼?儿园?里领?导和?教师?之间?是领?导和?被领?导，?管理?与被?管理?的关?系，?同时?又有?一定?的特?殊性?，在?幼儿?面前?都是?教育?者，?都需?要以?自己?的高?尚形?象来?做孩?子的?楷模?。园?领导?要以?身作?则，?起到?表率?作用?，确?立平?等、?尊重?、团?结的?意识?，要?尊重?教师?业务?上的?专长?，做?到人?尽其?才，?充分?发挥?骨干?教师?的业?务才?干，?鼓励?年青?教师?不断?提高?教学?水平?；加?强教?师的?思想?政治?工作?，组?织好?政治?学习?，引?导她?们树?立正?确的?政治?方向?，执?行好?师德?规范?，贯?彻《?幼儿?园教?育指?导纲?要》?的精?神，?注意?经常?性地?了解?教师?的想?法，?听取?广大?教师?的意?见，?改进?工作?方法?，尽?可能?解决?工作?、生?活上?的实?际困?难。?有了?和谐?的工?作氛?围，?大家?才能?更加?充分?的享?受工?作的?快乐?。 ? ? 构?建和?谐幼?儿园?要努?力优?化教?师与?幼儿?之间?的关?系。?教师?与幼?儿的?关系?在幼?儿园?关系?中具?有特?殊的?地位?，是?教育?、启?发、?引导?幼儿?的重?要渠?道。?在教?师与?幼儿?之间?应建?立起?以尊?重、?平等?、和?谐为?基本?特征?的新?型师?幼关?系。?教师?扮演?着朋?友、?妈妈?、老?师等?多种?角色?，在?生活?中给?予幼?儿无?微不?至的?呵护?与关?爱。?教师?要以?《教?师职?业道?德规?范》?和《?教师?日常?行为?规范?》为?依据?，优?化自?己的?情感?，以?健康?的情?感去?感染?、教?育、?启发?、引?导幼?儿，?创建?安全?稳定?、健?康和?谐的?成长?环境?，全?身心?的爱?每一?个孩?子，?牢固?树立?一切?为了?孩子?，为?了孩?子的?一切?，为?了一?切孩?子的?思想?。在?细心?照顾?好幼?儿生?活同?时，?通过?各种?有趣?的活?动，?使孩?子思?想道?德素?质、?劳动?技能?素质?、心?理素?质、?身体?素质?等方?面都?能和?谐共?进，?使幼?儿在?活动?中互?相学?习，?互相?帮助?，团?结友?爱，?形成?和谐?的伙?伴关?系。? ? ?以人?为本?，创?建和?谐幼?儿园?是时?代发?展的?必然?。作?为教?育教?学一?线的?教师?更应?该转?变观?念，?结合?新时?代赋?予幼?儿教?育工?作者?的使?命，?努力?使自?己成?为构?建和?谐幼?儿园?的实?践者?和生?力军?。教?师的?素质?直接?影响?着幼?儿，?影响?着民?族的?未来?，提?高全?体教?师素?质是?关系?到幼?儿园?和谐?的关?键，?就让?我们?领导?、教?师团?结在?一起?，努?力建?设高?尚