抓好学习习惯培养，促班风班貌整体发展总结.docVIP

抓好?学习?习惯?培养?，促?班风?班貌?整体?发展?工作?总结? ?著名?教育?家叶?圣陶?先生?说过?：教?育是?什么?，往?简单?方面?说，?只有?一句?话，?就是?养成?良好?的习?惯…?…在?长期?班主?任工?作中?，使?我深?深地?懂得?小学?阶段?是人?的成?长的?起步?阶段?，也?是人?的基?础素?质形?成的?开始?阶段?，而?良好?的班?风班?貌是?各种?习惯?养成?的基?础，?低年?级则?是良?好习?惯养?成的?关键?期。?作为?担负?万丈?高楼?平地?起的?铺路?人，?应该?如何?把握?好这?一关?键期?？如?何整?体优?化班?风班?貌？?如何?让学?生养?成一?系列?的良?好习?惯？?我认?为，?以良?好学?习习?惯的?养成?为突?破口?，有?助于?促进?班风?班貌?的整?体发?展。? 低?年级?学生?处在?一个?重要?的转?折和?适应?时期?，随?着新?生入?学，?学习?成为?他们?的主?要活?动，?这给?儿童?的心?理与?行为?都带?来了?重要?影响?。而?小学?生学?习行?为又?同其?他行?为方?式（?如生?活习?惯）?有着?密切?的联?系，?它不?仅对?学习?的本?身，?而且?对学?生道?德品?质以?及心?理的?和谐?发展?都会?产生?一定?的影?响。?因此?，良?好的?学习?心理?品质?以及?行为?习惯?的养?成对?于学?生本?身，?对于?形成?和完?善儿?童个?性，?对于?儿童?的主?体发?展乃?至对?于提?高整?个下?一代?的身?心素?质，?都具?有重?要的?影响?。 ?在长?期的?工作?实践?中，?我把?学生?的学?习习?惯分?为一?般学?习习?惯和?特殊?学习?习惯?。我?根据?低年?级学?生生?理和?心理?及年?龄特?点，?在培?养学?生这?两种?习惯?时，?注意?符合?儿童?学习?活动?的基?本规?律，?注意?适合?儿童?身心?发展?的规?律，?在对?具体?学习?习惯?进行?指导?的基?础上?，帮?助学?生逐?步形?成良?好的?学习?习惯?，从?而带?动其?它习?惯的?养成?，促?进班?风班?貌的?整体?发展?。 ? ? ?一、? 一?般学?习习?惯的?培养?。 ?低年?级学?生的?一般?学习?习惯?包括?：上?课习?惯、?课前?准备?习惯?、 ?作业?习惯?、预?习和?复习?习惯?以及?文具?的整?理习?惯和?使用?习惯?等。?我根?据住?读学?生的?特点?，首?先对?学生?进行?具体?的学?习行?为训?练。?如在?训练?学生?上课?发言?举手?时，?告诉?学生?为什?么上?课发?言要?先举?手，?再进?行示?范练?习，?要求?人人?掌握?规范?的举?手姿?势（?举左?手，?略高?于头?，不?要碰?撞桌?子发?出响?声）?。发?言的?体态?及声?音的?高低?。 ? 其?次，?以编?儿歌?的形?式使?学生?在轻?松愉?快中?养成?习惯?。如?在训?练学?生课?前静?息，?按时?上学?和认?真做?作业?时，?把要?求和?方法?编成?儿歌?指导?学生?。儿?歌的?内容?是：?上课?铃声?响，?快步?进课?堂，?悄悄?静息?好，?等着?老师?把课?上。?早上?起床?，穿?衣叠?被，?快步?进操?场，?跑步?完到?食堂?，快?快吃?饭进?课堂?。本?子到?，垫?字板?，拿?起笔?，细?心做?作业?。又?如，?在训?练学?生摆?放和?整理?学具?时，?把一?般顺?序和?方法?利用?晨会?，班?会让?学生?演示?说步?骤，?同时?我把?文具?摆放?的位?置，?也通?过儿?童的?形式?教给?学生?作为?指导?，儿?歌内?容是?：书?包左?边放?，圈?笔刀?放右?上，?今天?用的?各科?书，?放在?右下?好取?放。?其三?，注?意了?良好?习惯?形成?后的?巩固?。这?是一?项重?要环?节，?从心?理学?的角?度看?，学?生对?技能?的形?成会?产生?遗忘?，因?此反?复抓?，抓?反复?，成?为班?主任?的一?项重?要工?作，?我在?这一?阶段?，多?以比?赛、?竞争?、夺?红旗?等方?式来?巩固?学生?的良?好习?惯。?学生?在师?生双?边活?动中?，学?习行?为和?学习?习惯?得到?了及?时提?醒，?督促?和大?量系?统的?训练?，使?之形?成行?为迁?移，?养成?良好?习惯?，人?人都?有良?好的?习惯?，班?风班?貌自?然得?到了?发展?。 ? ? ?二、? 特?殊学?习习?惯的?培养?。 ?各个?学科?有学?科的?特点?，因?此，?教学?的方?法，?学习?的方?式各? 不?相同?。那?么学?习这?些学?科的?习惯?也就?不同?，我?把它?们称?为特?殊的?学习?习惯?。就?拿语?文学?科中?的书?写习?惯来?说，?这是?低年?级学?生一?项特?殊的?但又?非常?重要?的学?习习?