教师年终师德小结.docVIP

教师?年终?师德?工作?小结? ? ?百年?大计?教育?为本?，教?育大?计系?教师?为本?，教?师大?计则?师德?为本?，要?培养?适合?时代?需要?的高?素质?人才?，教?师是?否具?有良?好的?道德?修养?至关?重要?。作?为一?个从?事幼?儿教?育的?教师?，感?到肩?上的?责任?重大?，万?丈高?楼平?地起?，启?蒙教?育是?教育?的基?础，?如果?没有?一个?扎实?、良?好的?初始?启蒙?教育?，就?会影?响其?后的?更高?层次?的发?展。?而教?师的?灵魂?在于?是师?德，?强烈?的危?机感?在鞭?策着?我，?培养?良好?的师?德修?养已?刻不?容缓?。 ? ? ? ? ? 一?、崇?尚崇?高的?师德? ? ? ?师德?是一?个动?态的?概念?，它?有一?定的?时间?性、?区域?性和?民族?性。?祖国?历史?悠久?的传?统师?德，?在新?的历?史时?期，?已注?入了?新内?涵：?即为?人师?表、?爱岗?敬业?、教?书育?人。?崇高?的师?德已?提高?到很?高位?置。?综合?国力?的竞?争、?知识?经济?、实?施素?质教?育、?精神?文明?建设?等方?面的?呼唤?着崇?高的?师德?，作?为一?名幼?儿教?师要?以德?治身?，培?养良?好的?师德?。爱?岗敬?业，?以满?腔热?情投?入幼?儿教?育。? ? ? ? ? ?1．?提高?对师?德认?识 ? ? ?所谓?师德?认识?，就?是指?对教?师职?业道?德的?深刻?认识?和全?面理?解，?要从?“德?”中?体会?到献?身幼?儿教?育事?业的?无比?快乐?和自?豪。?我从?事幼?教工?作已?有3?年，?回顾?自己?走过?的经?历，?对师?德认?识有?一个?由浅?到深?，由?片面?到全?面的?过程?。经?过各?种学?习，?可以?说在?师德?认识?上有?了提?高，?更重?要的?是在?理论?上使?我爱?岗敬?业有?了具?体内?容和?明确?目标?，我?对自?己所?担负?的幼?儿教?育工?作有?了新?的认?识，?尤其?作为?幼儿?教师?应具?备哪?些师?德，?心中?基本?上也?有个?底。?培养?跨时?代所?需要?的高?素质?人才?，其?基础?就是?从良?好的?幼儿?教育?开始?，幼?儿教?师的?一言?一行?及教?育质?量将?直接?影响?到今?后小?学、?中学?及大?学的?学习?质量?和综?合素?质能?力的?提高?。人?们形?容育?人职?业是?“园?丁”?那是?很贴?切的?，尤?其幼?儿教?育，?从事?启蒙?教育?更加?显得?重要?，可?以这?样说?，什?么样?的教?师就?培养?什么?样的?学生?，育?人之?本，?关键?在于?师德?。 ? ? ? ? ? 2?．情?系幼?儿，?像母?亲一?般爱?每个?孩子? ? ? ?幼儿?教育?的对?象都?是3?－7?岁的?孩子?，他?们幼?小，?像刚?出土?的嫩?芽，?需要?“园?丁”?的呵?护和?培养?。在?幼儿?教育?工作?中，?我始?终做?到情?系幼?儿，?像母?亲一?般热?忱地?爱每?个孩?子。?因此?，每?当幼?儿身?体健?康，?学习?和素?质有?所提?高，?你就?会喜?悦，?那么?就可?以消?除所?有的?劳累?感。? ? ? ?关爱?每个?孩子?，其?一，?关心?他们?的生?活，?这是?幼儿?教育?区别?其他?教育?的特?殊点?。尤?其当?个别?孩子?身体?感到?不适?时，?更要?体贴?、照?顾好?；其?二，?熟悉?孩子?们的?基本?情况?，如?家庭?人员?，孩?子的?性格?、脾?气、?生活?环境?，这?样，?在教?育时?，就?可根?据每?位孩?子的?不同?特点?，寻?找相?应的?方法?，因?人而?宜，?充分?挖掘?他们?的内?在潜?能；?其三?，平?等对?待每?个孩?子，?不管?是顽?皮的?，还?是文?静的?，不?管是?男孩?，还?是女?孩，?也不?管他?们的?家庭?背景?、经?济条?件，?都一?视同?仁、?平等?对待?。这?样，?孩子?们就?会感?到在?老师?面前?表现?都同?样有?机会?得到?肯定?。 ? ? ? ? ? 二?、塑?造师?德风?范，?潜心?练功? ? ? ?“给?学生?一杯?水，?教师?本身?应该?有一?桶水?”，?此话?很有?道理?。在?幼儿?教育?中，?我感?到在?孩子?们眼?中，?教师?是一?个完?美无?缺的?人物?，是?最可?值得?依赖?的人?，你?的投?手举?足，?都潜?移默?化地?影响?孩子?们，?孩子?从教?师身?上看?到无?私奉?献，?孜孜?不倦?追求?精神?，看?到社?会的?形象?，师?德不?只是?学识?问题?，更?是塑?造良?好教?师形?象的?问题?。因?此对?于师?德除?了要?深刻?认识?其重?要性?，更?关键?就是?如何?