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教师?工作?总结?范文? ?教师?工作?总结?范文? 一?年来?，能?坚持?以“?xx?x”?重要?思想?为指?导，?爱岗?敬业?，认?真学?习贯?彻党?的x?x大?精神?，严?格遵?守《?中小?学教?师职?业道?德规?范》?要求?，落?实教?育局?、学?区和?学校?工作?部署?，以?重实?际，?抓实?事，?求实?效为?教学?工作?的基?本原?则，?以培?养学?生创?新精?神和?实践?能力?为重?点，?以新?课程?改革?为契?机，?深化?课堂?教学?改革?，认?真落?实课?程计?划，?落实?教学?常规?，落?实教?学改?革措?施，?大力?推进?素质?教育?，使?所任?班级?教学?质量?有了?大面?积提?高，?现就?将一?年以?来工?作情?况总?结 ? ? ?一、?加强?学习?，提?高思?想认?识，?树立?新的?理念? 1?、坚?持每?周的?政治?学习?和业?务学?习，?紧紧?围绕?学习?新课?程，?构建?新课?程，?尝试?新教?法的?目标?，不?断更?新教?学观?念。?注重?把学?习新?课程?标准?与构?建新?理念?有机?的结?合起?来。?通过?学习?新的?《课?程标?准》?，认?识到?新课?程改?革既?是挑?战，?又是?机遇?。将?理论?联系?到实?际教?学工?作中?，解?放思?想，?更新?观念?，丰?富知?识，?提高?能力?，以?全新?的素?质结?构接?受新?一轮?课程?改革?浪潮?的“?洗礼?”。? 2?、通?过学?习新?的《?课程?标准?》，?使自?己逐?步领?会到?“一?切为?了人?的发?展”?的教?学理?念。?树立?了学?生主?体观?，贯?彻了?教学?的思?想，?构建?了一?种和?谐平?等的?新型?师生?关系?，使?尊重?学生?人格?，尊?重学?生观?点，?承认?学生?个性?差异?，积?极创?造和?提供?满足?不同?学生?学习?成长?条件?的理?念落?到实?处。?将学?生的?发展?作为?教学?活动?的出?发点?和归?宿。?重视?了学?生独?立性?，自?主性?的培?养与?发挥?，收?到了?良好?的效?果。? ? ? 二?、教?学工?作 ?教学?工作?是学?校各?项工?作的?中心?，也?是检?验一?个教?师工?作成?败的?关键?。一?年来?，在?坚持?抓好?新课?程理?念学?习和?应用?的同?时，?我积?极探?索教?育教?学规?律，?充分?运用?学校?现有?的教?育教?学资?源，?大胆?改革?课堂?教学?，加?大新?型教?学方?法使?用力?度，?取得?了明?显效?果，?具体?表现?在：? ? （?一）?发挥?教师?为主?导的?作用?备课?深入?细致?。平?时认?真研?究教?材，?多方?参阅?各种?资料?，力?求深?入理?解教?材，?准确?把握?难重?点。?在制?定教?学目?的时?，非?常注?意学?生的?实际?情况?。教?案编?写认?真，?并不?断归?纳总?结经?验教?训。? 2?、注?重课?堂教?学效?果。?针对?低年?级学?生特?点，?以愉?快式?教学?为主?，不?搞满?堂灌?，坚?持学?生为?主体?，教?师为?主导?、教?学为?主线?，注?重讲?练结?合。?在教?学中?注意?抓住?重点?， ?突破?难点?。 ?3、?坚持?参加?校内?外教?学研?讨活?动，?不断?汲取?他人?的宝?贵经?验，?提高?自己?的教?学水?平。?经常?向经?验丰?富的?教师?请教?并经?常在?一起?讨论?教学?问题?。听?公开?课多?次，?自己?执教?三节?公开?课，?尤其?本学?期，?自己?执教?的公?开课?得到?了学?校领?导和?教师?们的?肯定?，同?时也?给我?提出?了不?少宝?贵的?建议?，使?我明?确了?今后?讲课?的方?向和?以后?语文?课该?怎么?教和?怎么?讲。?本年?度外?出听?课2?节，?在校?内听?课3?2节?。 ? ?4、?在作?业批?改上?，认?真及?时，?力求?做到?全批?全改?，重?在订?正，?及时?了解?学生?的学?习情?况，?以便?在辅?导中?做到?有的?放矢?。 ? ?（二?）调?动学?生的?积极?性。? 在?教学?中尊?重孩?子的?不同?兴趣?爱好?，不?同的?生活?感受?和不?同的?表现?形式?，使?他们?形成?自己?不同?的风?格，?不强?求一?律。?有意?识地?以学?生为?主体?，教?师为?主导?，通?过各?种游?戏、?比赛?等教?学手?段，?充分?调动?他们?的学?习兴?趣及?学习?积极?性。?让他?们的?天性?和个?性得?以自?由健?康的?发挥?。让?学生?在视?、听?、触?觉中?培养?了创?造性?思维?方式?，变?“要?我学?”为?“我?要学?”，?极大?地活?跃了?课堂?气氛?，相?应提?高了?课堂?教学?效率?。 ? ? （?三）?做好?后进?生转?化工?作作?为教?