教育教学经验总结(职称评定).docVIP

教育?教学?工作?经验?个人?总结?（职?称评?定）? ? ?几年?来，?我在?工作?中，?坚持?努力?提高?自己?的思?想政?治水?平和?教学?业务?能力?，新?的时?代，?新的?教育?理念?，教?育也?提出?新的?改革?，新?课程?的实?施，?对我?们教?师的?工作?提出?了更?高的?要求?，我?从各?方面?严格?要求?自己?，努?力提?高自?己的?业务?水平?丰富?知识?面，?结合?本校?的实?际条?件和?学生?的实?际情?况，?勤勤?恳恳?，兢?兢业?业，?使教?学工?作有?计划?，有?组织?，有?步骤?地开?展。?立足?现在?，放?眼未?来，?为使?今后?的工?作取?得更?大的?进步?不断?努力?，现?对近?年来?教学?工作?作出?总结?，希?望能?发扬?优点?，克?服不?足，?总结?检验?教训?，继?往开?来，?以促?进教?学工?作更?上一?层楼?。 ? ? ? ? 一?、坚?持认?真备?课，?备课?中我?不仅?备学?生而?且备?教材?备教?法，?根据?教材?内容?及学?生的?实际?，设?计课?的类?型，?拟定?采用?的教?学方?法，?并对?教学?过程?的程?序及?时间?安排?都作?了详?细的?记录?，认?真写?好教?案。?每一?课都?做到?“有?备而?来”?，每?堂课?都在?课前?做好?充分?的准?备，?并制?作各?种利?于吸?引学?生注?意力?的有?趣教?具，?课后?及时?对该?课作?出总?结，?写好?教学?后记?，并?认真?按搜?集每?课书?的知?识要?点，?归纳?成集?。 ? ? ? ?二、?努力?增强?我的?上课?技能?，提?高教?学质?量，?使讲?解清?晰化?，条?理化?，准?确化?，条?理化?，准?确化?，情?感化?，生?动化?，做?到线?索清?晰，?层次?分明?，言?简意?赅，?深入?浅出?。在?课堂?上特?别注?意调?动学?生的?积极?性，?加强?师生?交流?，充?分体?现学?生的?主作?用，?让学?生学?得容?易，?学得?轻松?，学?得愉?快；?注意?精讲?精练?，在?课堂?上老?师讲?得尽?量少?，学?生动?口动?手动?脑尽?量多?；同?时在?每一?堂课?上都?充分?考虑?每一?个层?次的?学生?学习?需求?和学?习能?力，?让各?个层?次的?学生?都得?到提?高。?现在?学生?普遍?反映?喜欢?上语?文课?，就?连以?前极?讨厌?语文?的学?生都?乐于?上课?了。? ? ? ? ? 三?、与?同事?交流?，虚?心请?教其?他老?师。?在教?学上?，有?疑必?问。?在各?个章?节的?学习?上都?积极?征求?其他?老师?的意?见，?学习?他们?的方?法，?同时?，多?听老?师的?课，?做到?边听?边讲?，学?习别?人的?优点?，克?服自?己的?不足?，并?常常?邀请?其他?老师?来听?课，?征求?他们?的意?见，?改进?工作?。 ? ? ? ? 四?、完?善批?改作?业：?布置?作业?做到?精读?精练?。有?针对?性，?有层?次性?。为?了做?到这?点，?我常?常到?各大?书店?去搜?集资?料，?对各?种辅?助资?料进?行筛?选，?力求?每一?次练?习都?起到?最大?的效?果。?同时?对学?生的?作业?批改?及时?、认?真，?分析?并记?录学?生的?作业?情况?，将?他们?在作?业过?程出?现的?问题?作出?分类?总结?，进?行透?切的?评讲?，并?针对?有关?情况?及时?改进?教学?方法?，做?到有?的放?矢。? ? ? ? 五?、做?好课?后辅?导工?作，?注意?分层?教学?。在?课后?，为?不同?层次?的学?生进?行相?应的?辅导?，以?满足?不同?层次?的学?生的?需求?，避?免了?一刀?切的?弊端?，同?时加?大了?后进?生的?辅导?力度?。对?后进?生的?辅导?，并?不限?于学?习知?识性?的辅?导，?更重?要的?是学?习思?想的?辅导?，要?提高?后进?生的?成绩?，首?先要?解决?他们?心结?，让?他们?意识?到学?习的?重要?性和?必要?性，?使之?对学?习萌?发兴?趣。?要通?过各?种途?径激?发他?们的?求知?欲和?上进?心，?让他?们意?识到?学习?并不?是一?项任?务，?也不?是一?件痛?苦的?事情?。而?是充?满乐?趣的?。从?而自?觉的?把身?心投?放到?学习?中去?。这?样，?后进?生的?转化?，就?由原?来的?简单?粗暴?、强?制学?习转?化到?自觉?的求?知上?来。?使学?习成?为他?们自?我意?识力?度一?部分?。在?此基?础上?，再?教给?他们?学习?的方?法，?提高?他们?的技?能。?并认?真细?致地?做好?查漏?补缺?工作?。后?进生?通常?存在?很多?知识?断层?，这?些都?是后?进生?转化?过程?中的?拌脚?石，?