月度小学六年级语文教学计划.docVIP

月度?小学?六年?级语?文教?学工?作计?划 ? 一?、基?本情?况分?析 ?六年?级共?有学?生6?0人?，其?中男?生有?34?人，?女生?有2?6人?。从?总体?上看?，大?多数?孩子?都能?积极?地投?入到?学习?中，?上课?能专?心听?讲，?认真?思考?问题?，积?极主?动地?发言?，提?出不?同的?看法?，绝?大多?数孩?子能?按时?完成?作业?。但?有个?别学?生书?写能?力差?，写?字很?不规?范。?对一?些词?语和?句子?理解?困难?，本?学期?要着?重抓?好这?两方?面工?作。? 二?、教?材分?析 ?六年?级上?册北?师大?版有?8个?单元?，每?个单?元3?篇主?体课?文，?2篇?拓展?阅读?，1?个综?合活?动，?主体?课文?下设?2个?思考?题(?内容?/形?式)?主体?课文?侧面?设“?小资?料/?我的?视角?/日?积月?累”?三个?栏目?，综?合活?动包?括“?导语?——?活动?过程?——?单元?小结?”三?部分?内容?。语?文学?习是?从多?角度?考虑?学生?的发?展，?以整?体渐?进的?形式?向前?推进?的。?“整?体”?的含?义有?两个?： ? ?①三?个维?度整?体设?计，?每个?环节?都应?体现?三个?维度?的发?展。? ? ②?听、?说、?读、?写各?种语?文实?践活?动是?综合?的。?单元?之间?体现?学生?语文?素养?形成?和发?展的?“序?”，?而不?是知?识体?系或?思想?品德?教育?的体?系。?每个?单元?没有?明确?的教?学要?点—?—没?有单?元提?示、?预习?提示?、单?元知?识短?文等?，各?单元?之间?，不?能连?成一?条知?识点?和能?力点?的“?线”?。各?单元?内容?相对?集中?，借?“题?”组?合在?一起?，为?学生?学习?语文?创设?一个?情境?，便?于教?师和?学生?借“?题”?发挥?主动?精神?和创?造性?。 ?三、?学情?探究? 在?语言?文字?训练?方面?，由?于初?接本?班，?所以?必须?用较?快的?速度?磨合?，拉?近与?学生?的距?离，?切实?进行?专业?知识?的教?学中?。本?班学?生通?过中?、高?年级?阶段?的训?练，?继续?接受?识字?、词?、句?的学?习方?法，?培养?具备?一定?的独?立识?字能?力和?理解?、积?累及?运用?词句?的能?力。?本学?期将?根据?新课?标教?材的?要求?进一?步加?强听?说读?写的?训练?，并?重视?观察?能力?和思?维能?力的?培养?。把?认识?事物?的能?力和?语文?能力?的训?练紧?密结?合起?来，?使学?生在?提高?语文?能力?的同?时，?提高?观察?思维?能力?和自?主学?习能?力。? 四?、教?学目?的和?要求?： ?1、?情感?与品?德教?育。?要使?学生?了解?祖国?的山?川景?物，?增强?民族?自豪?感和?振兴?中华?的责?任感?;了?解新?中国?的成?立来?之不?易和?革命?前辈?献身?革命?的崇?高品?质，?了解?劳动?人民?在平?凡的?工作?岗位?上为?人类?做出?的贡?献，?受到?热爱?党、?热爱?人民?的思?想教?育：?还要?使学?生从?一些?写景?状物?的文?章中?学习?观察?问题?和分?析问?题的?正确?思想?方法?，陶?冶爱?美的?情趣?，培?养高?尚的?情操?。 ?2、?音、?字、?词训?练。?复习?巩固?汉语?拼音?，从?认读?章节?、辨?析易?混韵?母、?读准?声调?、轻?声等?方面?进行?较系?统的?复习?。能?读准?字音?、认?清字?形，?理解?字义?。能?辨析?学过?的形?近字?、同?音字?、多?音字?。复?习音?序、?部首?查字?方法?和从?字典?中准?确理?解字?义，?并逐?步提?高查?字典?能力?，达?到熟?练程?度，?养成?自觉?运用?字典?的习?惯。? 3?、语?句学?习。?学过?的词?语大?部分?能在?口头?或书?面语?言中?运用?。能?按要?求把?词语?归类?和进?行正?确的?搭配?。注?意积?累词?语。?巩固?对助?词、?副词?的认?识。?从感?上认?识歇?后语?。进?一步?提高?联系?上下?文和?联系?生活?实际?理解?句子?的能?力。?掌握?句子?的不?同表?达方?式，?体会?句子?的感?情色?彩。?从感?性上?认识?夸张?的修?辞方?法。?复习?表示?因果?、转?折、?递进?、假?设关?系的?简单?复句?。从?感性?上认?识表?示选?择、?条件?关系?的复?句。? 4?、段?落、?阅读?、短?文深?入学?习。?继续?练习?正确?、流?利、?有感?情地?朗读?课文?，能?通过?朗读?表达?出课?文的?思想?感情?。能?背诵?指定?的课?文。?默读?课文?有一?定的?速度?。在?继续?训练?从内?容到?思想?的基?础上?，进?一步