月度预备党员思想汇报:学习群众路线心得.docVIP

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月度预备党员思想汇报:学习群众路线心得

月度预备党员思想汇报:学习群众路线心得 思想汇报范文1 敬爱的党组织: 今年六月,经组织的考察、批准,我与班里另外两名优秀的同学一起成为光荣的预备党员。新的身份赋予了新的责任,在这近半年的时间里,我也在不断迎接新的挑战,完成组织交给的任务,我也与组织共同成长、进步! 下面我将围绕自己的工作经历、工作之余的思考展开,结合实践谈谈自己对于群众路线的理解与运用。 毛主席曾说过,真正的铜墙铁壁是千百万真心实意地拥护革命的群众。同样,推动一个班级和谐团结、共同进步,靠的是真心实意爱护这个班级的每一位成员。我坚信,每一位同学都是爱护自己班级的,只是表现的时间、场合以及方式会有所区别。换句话说,如何将每个人的这种客观存在的班级认同感,转化为促进班级发展的现实动力,是我们班委以及团支部开展任何一项工作前需要思考的重点。当然,作为学委的我也不例外! ?在整个大二学年,我一直是担任我们班的学习委员。配合老师开展教学任务,与其他班委及团支部一起打造班级文化,塑造良好学习、舆论氛围,开展形式多样的集体活动都是我的日常工作。通过大家一年多的努力,我们班也在班级建设、学习上取得了一些成绩,获得了来自其他班级和院里的认可。 践行群众路线的前提是获得群众基础,发动群众的前提是真正了解群众。 任何班级工作开展过程中所遇到的各种问题,其根本的原因都可以归结到不了解群众,无法获得群众的支持。 我很欣慰自己从大一到现在一直都是个精力充沛的人!平时的我爱运动、爱看书,也玩玩游戏,偶尔点做小生意,同时也兼顾自己的学习,广泛的兴趣以及丰富的实践经历使得我能与班级所有的男生和大部分女生产生交集。到现在我才意识到,当初自己无意积累的群众基础,对自己今后工作的开展是如此的重要。 党的群众路线也教育我们,要懂得从群众中来,到群众中去。我认为客观上我们学生党员一直都身处群众中的,除非主观上刻意将自己与群众分离开来,才会存在回到群众中去的过程。因此,我一直认为自己就是广大人民群众中的一员,我们有着一样的情怀,加入党组织只是让我从思想上有了更高的要求,行为上有了更严格的规范,同时积极完成组织交给的任务,带领同学们从思想、行为上有着深层次的进步。 作为学习委员,我一直都是积极主动的了解班里每个人的学习状况,虽然客观因素制约着我准确把握班级每一位同学的动态,但在主观上,我一直要求自己有意或无意去了解更多人的,结合每个人的现实情况,提出自认为较为合理的建议。特别是对于班级部分学习比较被动的同学,我会通过串寝、各种话题的沟通,尽量与这些同学保持紧密的联系。 新学期也开学两个多月了,我也成功竞选为我们班的组织委员,主要工作是配合我们班团支部另外两位同学,进行各项工作的开展。新的岗位上,我也表现得有些不适应,工作起来比较被动,印象较深的是帮团支书跑了两次次腿,其他的团内工作自己做的比较少。但是,我还会一如既往的坚持走群众路线的方法,更加主动的配合团支部、班委以及党小组的成员,共同完成好班级的各项事务。 同时,通过参与我院开展的党员迎新、党员与新生见面会、党员下寝室、给新生讲党课等活动,我也第一时间了解到我们院新生们的状态。也竭力得向他们纠正着诸如:大学的自由等于散漫、大学可以随意逃课、大学只需要注重个人的发展等等错误的观念。 作为预备党员的我,也深知开展自我批评对于时刻保持自身进步的必要性。 我的不足在于,工作时比较受到自己情绪化的影响,理性思维还比较缺乏,说话、做事逻辑性也不够,有时候忽略了自己言行对于别人的影响,同时用理论武装自己的步子迈得比较缓慢。 今后我也会继续以严格的标准要求自己,努力弥补自身的不足,真正成为一名能够合格的党员。 此致 敬礼! 申请人: 20?**?年4月10日 思想汇报范文2 敬爱的党组织: 我今天称了一下自己的体重,发现有点发福了。这使我意识到一个问题:有一种胖说明生活富足,叫富态;而有一种“胖”说明生活腐化,叫***?*。我不禁在想为什么会发福?我们这些领导又处在一个什么样的作风环境里? ?在我们的周围包围着一个无形的不良的文化气场。例如官场的“酒桌文化”就是一个典型。公款吃喝和酒桌上的权钱交易构成了当今官场的“酒桌文化”。是什么滋生了这种“酒桌文化”,说到底就是一种“不送礼难办事”的错误观念导致的不良社会风气造成的。要改变这种不良社会风气首先要从我做起。我们要树立一种正确的工作作风,坚持做到为民服务,拒绝送礼。同时还要树立千里之堤毁于蚁穴的忧患意识,从小事做起,发扬廉政为民的优良作风。一个高效廉洁的领导团体需要一个良好的作风环境。作风是一面旗帜,优良的环境就是坚实的旗杆。没有旗杆的旗帜摇摆不定,会失去其应有的导向作用;作风是一只帆船,优良的环境是就有力的风。没有风力的帆船止步不前,会失去其前进的动力;作风是一片麦子地,优良的环境就是阳光雨露。没有阳光雨露的麦田枯萎

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