水资源分析与评价教学大纲.doc

《水资源分析与评价》教学大纲 学时：54学时 学分：3 理论学时：50学时 实验或讨论学时：4学时 适用专业：水文与水资源工程、水利水电工程、给水与排水工程、环境工程等相关专业 大纲执笔人：王开章 大纲审定人： 一、说明（500字左右） 1、课程的性质、地位和任务 本课程是水文与水资源工程专业的主干专业课程，主要介绍水资源系统、水资源调查与分析、水资源评价的发展及类型、水资源评价方法等。 主要内容包括：水资源评价的发展、意义及其类型、水资源质量评价、水资源数量评价，水资源环境影响评价等一整套理论与技术方法。以此重点培养学生的综合能力和专业技能。 2、课程教学的基本要求 理论知识方面：须在先修完《水文地质学基础》、《地下水动力学》、《环境学概论》、《水文学原理》、《水环境化学基础》、《水文统计学》、《工程数学》等专业基础课程的基础上才能修本门课程。 实践技能方面：水资源系统理念的建立；地表水资源与地下水资源的辩证统一；水资源概念模型的概化方法；经典水资源评价方法与现代水资源评价方法的统一；水质、水量与环境评价的统一等是需要在学习中努力培养的重点内容。 3、课程教学改革（与原课程内容体系比较） ①课程理论体系的更新：更新传统的水资源评价理论体系，以水资源系统理论为先导，以水资源学和环境科学的观点来讨论水资源评价有关问题； ②课程内容的整合：取消过去单一的地表水、地下水；水质、水量；开发利用等单一内容体系，用水资源可持续利用的观点将大气降水与地表水、地下水；水质与水量、环境；开发利用与保护等内容整合为一全新的课程内容体系； ③理论方法的更新：构成一套集经典评价方法与现代评价方法相统一的水资源评价的方法理论体系。 ④多媒体课件教学 二、教学大纲内容（不可只列章节题目，应写出具体内容） （一）课程理论教学（参考提供的材料）要求每章内容后列出重点、难点、建议教学方法和思考题 绪论：（2学时） 一、我国水资源概况 二、我国水资源开发利用现状 三、水资源的研究现状与发展趋势 复习思考题： 1.水的功能。 2.水的战略意义。 3.水的消费利用方式。 4.我国的水资源概况及分布特点。 5.我国水资源开发利用存在的问题。 6.水资源研究的内容与主要方法。 7.今后水资源研究的方向。 第一章：水资源系统（6学时） §1水资源的概念 水资源的基本含义、水循环、水量平衡 §2水资源系统的构成及特点 地表水系统：组成要素及结构、量与质的时空分布特点； 地下水系统：组成要素及结构、含水系统与流动系统、量与质的分布特点； 水资源的属性及分类。 §3水资源系统的变化与发展 水资源的变化：自然条件下、人为活动条件下；水资源自然系统与人工系统的协调发展。 本章重点、难点： 1.水资源的基本概念、水资源与水文循环的关系。 2.水资源系统的构成、地表水系统的组成要素及结构、地下水系统的组成要素及结构。3.水资源系统的特点和地表水系统、地下水系统量与质的分布特点。 4.水资源的属性及分类。 复习思考题： 1.水资源的定义、内涵。 2.地质循环、水文循环的概念。 3.水文循环的分类及概念。 4.水文循环与水资源的关系。 5.水量平衡的概念。 6.流域水量平衡方程的概念、方程。 7.地下水水量均衡方程的概念、方程及其建立。 8.水资源系统的构成及在评价规划前必须查明的内容。 9 .地表水系统的组成、结构的概念及形态结构的主要特点。 10.地表水水量的时空分布特点。 11.地表水天然水质、水质时空分布特点。 12.地表水系统是个怎样的系统，其余外界的关系、物质的输入方式及水量和质量的时空变化规律取决于什么？ 13.地下水系统的组成要素、介质的概念及形态、硬结构和软结构的概念。 14.地下水系统的两种类型、汇源的概念。 15.地下水含水系统的定义及分类。 16.基岩含水系统的边界类型及其性质的确定；松散堆积物含水系统边界性质的确定。 17.地下水流动系统的概念及分析方法。 18.地下水资源以什么形式埋藏分布、是一个什么系统、其数量和质量与什么有关、分布上有什么特性？ 19.区域地下水量与水化学组分在空间分布上的特点。 20.地下水动态要素、变化形式和表征方式 21.地下水的动态特点。 22.水资源的自然特性与社会特性 23.地下水资源的分类（三分、两分法）及其概念 24.补给资源和储存资源在实际运用是应注意的四个问题 25.人类活动对水资源影响的两种方式，开发利用对水资源时空分布的影响，举例说明。 26.合理开采水资源的含义？保证水资