法律英语教学大纲.doc

《法律英语》教学大纲 一、序言 （一）课程发展的历史沿革 西北政法学院于20世纪90年代中期开设法律英语课程，是我国是较早开设该课程的高等院校之一。当时开设此类课程的院校只有中国政法大学、西南政法大学。由于学校和学院的高度重视，个别教师的积极参与，法律英语课程一直是我院的特色课程，并成为法律英语专业的核心课程。经过十几年的教学实践，除了积累了较丰富的经验外，还培养出了一支集科研与教学为一体，职称比例、年龄结构合理的教师队伍。其科研成果和教学经验在我国的西北五省区处领先地位，并在全国仍具有一定的影响力。 早在1993年，由谢立新任主编、范小玲、樊林波任副主编出版的《法学英语教程》（中国政法大学出版社）是我国最早的法律英语教材之一。通过一定量的教学实践并在总结前书成功编写经验的基础上，由谢立新、马庆林共同完成的《新编法学英语教程》(2000年12月由上海外语教育出版社出版)，除了作为西北政法大学外国语学院法律英语专业和全校法学专业的指定教材外，还被其他院校广泛使用，如，中南财经政法大学、中山大学、海南大学、解放军政治学院、西北大学、西安科技大学、宁夏大学等，并受到教师和学生的普遍好评。 在教学过程中，为了使学生的学习更具有针对性、更能适应社会对法律+英语复合型人才的需求，我们曾经于1999年和2003年就法律英语课程的课时安排、教学内容、教学手段等在学生中进行过实际调查（主要采用问卷调查的形式）。根据调查结果和师生们的反馈意见，我们及时撤换掉了一些稍显陈旧的内容，与此同时也加大了部门法和案例法的教学比例以强调学生的社会实践能力，尤其是突出了当今社会与法律密切相关的话题。另外，为了改变学生知识结构单一这一现状，我们还增加了英美司法文书、法律翻译、法律语言学、英美法概论等选修课程以丰富学生的专业知识和文化背景知识。 2004年法律英语课程被西北政法大学正式确定为精品课程建设项目。经过2年多时间的相互合作和共同努力，课程组成员顺利完成该课程所需的课程大纲、教案、学习参考文献目录、试题库、实践教学指导计划、教学辅助资料阅读、国外经典案例分析等分项内容的建设工作，其中法律英语教学课件还于2006年分别获得“西北政法大学首届青年教师多媒体课件比赛”一等奖，“第六届全国多媒体课件大赛优秀奖”。 另外，为了给校内外的广大法律英语学习者提供一个学习和交流的平台，我们还于2007年底成立了法律英语教学团队，2008年4月开通了法律英语学习网站。 目前，该课程师资队伍稳定，结构合理，教学效果和教学成果突出，特色明显。课程负责人马庆林教授长期以来一直担任着法律英语课的主讲任务，并于2005年5月至2006年5月受国家留学基金委的委派，以访问学者的身份在美国伊利诺大学法学院系统研修法律英语、英美法律制度、英美司法文书写作、东亚法律比较等相关的课程。课程组主要成员刘颖红副教授于2007 获得西北政法大学“青年教学名师”称号；主要成员范晓玲副教授自1996年起多次与中国政法大学李荣甫教授、西南政法大学宋雷教授等合作编写了全国较有影响的法律英语方面的教材，并积累了相当丰富的教学经验；主要成员谢立新教授1993年就完成编写并出版了《法学英语教程》，是我国最早编写此类教材的学者之一；主要成员刘蔚铭教授在法律语言学研究方面的研究专家，成果斐然；主要成员王国龙讲师现为山东大学法学院的博士研究生；主要成员张军锋讲师正在西安外国语大学攻读语言学方向硕士研究生；主要成员桑元峰讲师曾于中国政法大学主修完全部的英语语言文学硕士研究生课程；成员孟超现积极参与课程的辅导工作，并于下半年外出进修法律英语。 （二）课程的主要特色 法律英语课程于1995年在西北政法学院开设，属我国高校中最早开设此类课程的院校之一。法律英语的开设主要是为了培养国家经济建设所需要的英语＋法律复合型人才，这也正好符合了社会发展的需要。这是社会主义市场经济对外语专业教育提出的要求，也是新时代的需求。随着我国加入WTO以来，我国与国外之间的交往愈来愈频繁，这就需要更多这方面的专业人员，这也就意味着更要开办好法律英语课程。该门课程发展潜力是无比巨大的。 该课程的主要特色是注重英语与法律的结合教育，即通过英语学习法律，通过学习法律，又掌握了英语。这样做既省时又省资源，达到了一石双鸟的效果。从很多学校来看，体现法律英语的主要特色课程有：法律英文写作、法律英语、法律语言学、法律翻译、法律英文原著选读、英美司法文书、外贸英语、民法、刑法、经济法、行政法、诉讼法、国际法等。 教育部于1998年对法学教育提出了宽口径、厚基础的改革思路。既精通外语又熟悉国内外法律的律师是我国法学教育人才培养的目标之一而法律英语教学正是达此目标的桥梁。我们应当清楚地认识到法律英语教学的目的绝不只是让学生对英美法有所了解或借助词典阅读英语法律