泰山版小学品德与社会三年级下册教案　全册）.doc

课 题 一寸光阴一寸金 1.宝贵的一分钟 教学目标 1、知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间的宝贵。 2、学会抓紧时间，能主动去合理安排时间。 3、乐于珍惜时间。 重、难点 从具体实践、操作中体会一分钟的宝贵。 导学过程 二次备课 课前准备： 生： 1、有关活动资料：跳绳、口算题、字典纸等。 2、收集惜时格言，制作成书签。 3、调查一分钟时间的价值。 师：设计好时间安排表格。 一、猜谜导入,揭示课题 1、猜谜激趣。 师：老师知道同学们都非常喜欢猜谜语，下面老师就说一个，你们来猜，好吗？没有脚，快步走，无人能够把它留，没有手，本领大，能让青丝变白发。 同学猜谜语 2、谈谈对时间的初步认识。 看到时间这两个字,你有什么话要说? 3、揭示课题，理解题意 古人讲得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” （出示课题：寸金难买寸光阴） 你知道这句话是什么意思吗？ 二、实践体验，感悟时间 1、一 分钟体验。 （写字、做口算题、背古诗等）。 2、汇报交流 在刚才的一分钟里，小朋友干了一些什么？ 3、谈谈活动感受 听了这些小朋友在一分钟里做的事，你们想说什么？ 4、了解时间在各行个业中的作用 （小组内交流课前收集的资料） 5、全班交流，教师随机引导。 6、谈了以上的事例，你们对时间又有了什么新的认识？ 三、读文交流，深入明理 1、时间这么宝贵，我们应该才能做到珍惜时间呢？ 2、小组讨论珍惜时间的建议。 3、交流反馈。 4、读《明日歌》。 抓紧时间、合理安排时间对于我们每个人都是十分重要的。古人也这样告诫我们。下面我们来读一读钱鹤滩写的一首《明日歌》，听听他是怎样说的。 读了这首《明日歌》，你知道了什么？ 通过交流惜时经验和朗读体会《明日歌》再一次感悟时间的宝贵，使学生产生乐于珍惜时间的情感。 四、辨析导行，指导实践 1、这首诗正是在告诫我们不能一直等待明天，而是要牢牢地抓住今天，把握今天。 然而在生活中，就有这样一些人不懂得珍惜时间，我们来看看他们是怎么做的。 （出示小黑板） 2、介绍珍珍的情况。 你喜欢珍珍吗？为什么？ 3、介绍小乐的情况。 如果你是小乐的同学，你会怎样劝他？ 4、你是怎样安排课余时间的？ 5、学生展示自己的课余时间安排表，师生评价。 五、格言激励，升华情感 1、交流课前搜集的格言。 2、选择自己喜欢的格言写在书签上。 3、在音乐中互送书签。 4、总结：时间就像流水，一去就不复返。时间是最宝贵的，任何人都不能用金钱买到它，时间也最公平，给每个人每天都是24小时。就让我们时刻谨记：抓住一分一秒，当好时间的小主人。 板 书 设 计 一寸光阴一寸金 ↗不拖沓、不磨蹭 一寸光阴一寸金 ↘今日事今日毕 教学反思 课 题 主题二 合理安排时间 1、 时间的妙用 教学目标 引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。 引导学生合理安排学习和玩耍。 重、难点 如何合理安排时间。 导学过程 二次备课 教学准备： 学生调查家人或朋友平时是怎样利用时间的。 一、谈话导入。 一天的时间是多少小时？（二十四小时）对，时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时。但时间也是最偏心，给任何人都不是二十四小时，这是怎么回事？到底应该怎么做？今天我们来一起学习“合理安排时间”。 二、探究新知。 出示图片（课本七页插图） 认真观察几幅图，想他们是这样安排时间的，你认为合理吗？ 小组内讨论。 小组派代表汇报讨论意见。 联系课前调查在小组内交流：你平时是怎样安排时间的？ 交流 汇报讨论结果 小结；时间的妙用能让我们的二十四小时增值不少， 合理安排时间； 学生观察图画及做每项事用的时间。 分组讨论；看看谁的安排更合理。 汇报 选择最佳答案。 三、课堂小结： 这节课的学习让你有了什么样的收获？ 板 书 设 计 合理安排时间 一天二十四小时 合理安排有益。 教学反思 课 题 2、合理安排学与玩 教学目标 引导学生尝试设计一周的课余时间或寒暑假时间安排。 重、难点 合理安排假期生活 导学过程 二次备课 谈话导入 同学们喜欢放假吗？在假期里你都干什么？怎么安排更合理呢？今天我们就来探讨一下这个问题，板书课题。 探讨新知： 下面我们就一起先来看一下下面几个同学安排的怎么样。 辨析交流活动。 学生自己观察 小组内讨论，哪个同学安排的合理？哪个同学安排的不合理？应该怎么做？ 小组派代表汇报并展开讨论争辩。 课堂小结；合理安排学与玩的关系，会使节假日过得愉快而有意义。 设计我的假期计划