交通安全-云林县桥头国小.doc

交通安全教學活動設計 學校名稱：雲林縣橋頭國小 適用年級：二年級下學期 教學日期 3月 教學時間 全部設計共 2 節 設 計 者 二年級老師 教 學 者 二年級老師 教學領域 交通安全 主 題 聽從指揮交通更順暢 子 題 交通設施 教學型態 示範教學 分組活動 能力指標 健 1-1-3-1瞭解個體動作能力的發展順序。 健 1-2-2-2 應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。 環 1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 教學具體 目標 l.聽到警察或老師吹哨音能分辨其意義。 2.能分辨交通指揮手勢的意義。 3.依交通指揮人員哨音、手勢前進或停止。 4.能心存對交通指揮人員的敬意並報以微笑。 5.了解尊重生命的意義。 學生先備經驗 已認識基本交通號誌的意義。 能分辨哨音的長短。 能運用哨子發出聲音。 能分辨正確方位。 教學具體目標 教學活動與步驟 時間分配 教學資源 教學評量 一、引起動機 （1）教師提問： 1.有沒有看過交通警察正在指揮交通？ 2.你知道交通警察如何運用哨音指揮交通？ 二、主要活動 （一）了解交通指揮哨音的意義： （1）交通繁忙的路口如果有阻塞的情形，怎麼辦? 1.依標誌，號誌的指示行走。 2.聽從交通指揮人員的指揮行走。 （2）如果不知道交通指揮人員哨音的意義會怎樣? 1.該走不走，該停不停，形成交通混亂。 2.交通阻塞，危害生命安全 （3）聽哨音分辨意義: 1.一短聲:指揮前進或出發 2.二短聲:指揮後退。 3.一長聲:指揮停止。 4.三短聲:制止車輛行人。 三、綜合活動 （1）分組活動 （2）討論與分享 -------------------------第一節完------------------------------ 5 22 8 5 圖卡 哨子 圖卡 哨子 發表 觀察 實地 演練 發表 實地 演練 發表 一、引起動機 1.複習上節課所學習的交通指揮哨音舊經驗。 2.交通警察除了利用哨音外，還有什麼方式來指揮交通？ 二、主要活動 (1)教師講解圖中各種手勢的意義： 全部車輛停止。右手向上舉直，掌心向前。 左面來車停止。左手向上半舉，掌心向左。 前面來車停止。右手向上半舉，掌心向前。 前後來車停止。兩手左右平舉，掌心向前。 右面來車停止。右手向上半舉，掌心向右。 右面來車速行。左手向左平舉，掌心向前，右手右向左揮動。 (2)、教師講解對交通指揮人員應具備的禮貌 1.直接向交通指揮人員說聲謝謝。 2.當我們經過有指揮人員的路口，要心存敬意，並報以笑容或掌聲。 3.遵守指揮人員的指揮前進或停止 三、綜合活動 1.完成學習單 ----------------------第二節完------------------------------------ 5 12 8 15 哨子 圖卡 學習單 發表 實地 演練 觀察 發表 實地 演練 回首頁 ＊ 交通安全 學習單 二年 班 姓名：---------------- 將交通指揮手勢的正確意義連起來： 1. ? ?ㄅ、前後來車停止。 2. ? ?ㄆ、全部車輛停止。 3. ? ?ㄇ、左面來車停止。 4. ? ?ㄈ、右面來車停止。 5. ? ?ㄉ、右面來車速行。 6. ? ? ㄊ、前面來車停止。 下圖中，是交通指揮人員的請在﹙﹚中打ˇ： 交通警察 導護老師 義工媽媽 交通服務的學生