布爾迪厄繼承者法國大學生與文化的導論.ppt

布爾迪厄：《繼承者：法國大學生與文化》的導論 何明修 《繼承者：法國大學生與文化》 原先出版於1964年。 該研究中心在六○年代初期進行了大規模的法國大學生調查，獲得豐富的經驗資料。 當時，布爾迪厄擔任歐洲社會學中心的主任。 核心問題 在於社會不平等(包括階級、性別、城鄉)如何與高等教育體制發生關係。 強調看不見的文化因素往往更為重要，大學能發揮階級篩選的作用，其實透過了一連串文化排除、誤認、共謀的結果。 主要的研究對象 法國人文學院的大學生  統計數據 階級而言，高級主管子女唸大學的機會是農業工人小孩的八十倍、工業工人小孩的四十倍 (I, 2)。在著名的菁英學校(grandes ecoles)中，階級的差異是更為顯著的。 在性別方面，女生唸大學的比例比男性略低，但是對於低下階級的子女而言，女學生的不利情境則是更加明顯(I, 6)。 文化面向 布爾迪厄等人強調文化面向的重要性，他們進一步認為高等教育對於低下階級成員的排斥並不是在於經濟條件，而是立基於文化標準。 第二個研究主題 大學生的文化。 大學生缺乏一致的價值取向 在校外活動方面，布爾迪厄等人花了不少篇幅處理巴黎大學生的政治激進主義現象。 第三個主題 涉及了師生關係與教育改革的問題。 兩種學生的形態、女大學生觀念的束縛。 教授本身也常是這種誤解的共謀。 學界流行一種卡理斯瑪的意識型態 要改革教育體制的不平等，需要正視社會階級所帶來的結構扭曲。 「結語」（英文版） 探討學位膨脹的問題。 高教擴張之所以會引發學位貶值，其實是涉及了階級鬥爭的過程。 學位膨脹迫使所有階級都要更加利用教育體制，更是促進了教育過度生產的問題。 高教擴張也影響了原有的階級對抗方式。 * * *