赤壁賦—蘇軾.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 音樂感人之深 列子.湯問：瓠巴鼓琴鳥舞魚躍 餘音繞樑三日不絕 有一個韓國的女子（韓娥）往齊去， 到了雍門時，糧食吃完了也沒錢，於 是她就在雍門賣歌賺錢過日子。她的 歌聲感動了全部聽歌的人們，有人甚 至被感動到留下眼淚。當她走之後， 她的歌聲彷彿還停留在地方，三天都 沒有斷絕。 孔子：三月不知肉味 荀子.勸學： 瓠巴鼓瑟而沉魚出聽； 伯牙鼓琴而六馬仰秣。 回上一頁 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 習題練習 （ ）4.下列各選項中成語的運用，何者錯誤？ (A)西門町萬頭攢動，行人「不絕如縷」，原來是周傑倫正在舉辦簽唱會 (B)看到我的成績單，爸爸「愀然變色」，令我不寒而慄 (C)人在天地之間，不過是「滄海一粟」，何必汲汲營營於名利的追求 (D)密林中，小溪潺潺，鳥鳴啁啾，杳無人煙，猶如「遺世獨立」的人間仙境 解析：(A)應改為「絡繹不絕」（形容來往的人非常多）較佳。「不絕如縷」有二義：一是好像只有一絲線相連，比喻情勢危急。後來也比喻聲音悠長細微；(B)因恐懼或憤怒而改變了臉色；(C)比喻人或物在天地之間極為渺小；(D)遺棄俗世，獨自置身在另一個境界。形容超然世外，與人無爭。 A 習題練習 （ ）5.「舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦」二句乃形容簫聲傳達的何種意境？ (A)情感澎湃，令人振奮 (B)時而雄壯，時而哀怨 (C)悲涼哀怨，動人心絃 (D)神乎其技，令人讚嘆 C 習題練習 （ ）6.「舳艫千里，旌旗蔽空」二句描寫何種景象？ (A)兩軍交鋒，戰事激烈 (B)搖旗吶喊，划船競渡 (C)軍容壯盛，戰艦綿延 (D)遊江者眾，氣勢浩大 C 習題練習 （ ）7.「轉品」是刻意改變詞性，使涵義更為豐富的修辭手法，下列各選項「　」內的字，原本皆為名詞，何者透過「轉品」成為副詞？ (A) 「侶」魚蝦而友麋鹿 (B)「羽」化而登仙 (C)漁「樵」於江渚之上 (D)相與「枕」藉乎舟中 解析：(A)(C)(D)皆轉變為動詞；(B)轉變為副詞。 B 習題練習 （ ）8.下列有關蘇軾的敘述，何者正確？ (A)字子瞻，號東坡遺老，宋眉州眉山人 (B)因「烏臺詩案」聲名大噪，受到提拔 (C)與父蘇轍、弟蘇洵合稱「三蘇」 (D)為宋詩、宋詞各開新局，分別與黃庭堅、辛棄疾並稱「蘇黃」、「蘇辛」 解析：(A)號東坡居士；(B)因「烏臺詩案」被捕下獄，後被貶為黃州團練副使；(C)父蘇洵、弟蘇轍。 D 習題練習 （ ）9.下列有關〈赤壁賦〉的說明，何者正確？ (A)全文脈絡為「喜──悲──喜」，波瀾起伏，饒富情韻 (B)蘇軾以「風」、「月」為喻，論萬物變與不變之哲理 (C)本文特色為用典豐富、音律合諧，是律賦的代表作 (D)文中所遊之赤壁即赤壁之戰周瑜大破曹軍的古戰場 解析：(B)以「水」、「月」為喻；(C)本文能化典重為流利，結合寫景、抒情、敘事、論理，是散文賦的代表作 ；(D)蘇軾所遊之赤壁非歷史上周瑜大破曹軍的赤壁。 A 習題練習 （ ）10.胡適《老殘遊記的文學技術》說：「音樂只能聽，不容易用文字寫出，所以不能不用許多具體的物事來做譬喻。白居易、歐陽脩、蘇軾都用過這個法子。」下列哪一篇文章不屬於引言中「能以具體事物描繪聲音」的名篇？ (A)〈秋聲賦〉 (B) 〈岳陽樓記〉 (C) 〈琵琶行〉 (D) 〈赤壁賦〉 解析：(A) 〈秋聲賦〉為歐陽脩的作品，與蘇軾〈赤壁賦〉同為著名的散文賦。 B 課程結束 謝謝各位 回教學活動流程 大賦 時代：兩漢。 別名：古賦。 特色：體製宏肆、詞藻華麗。 代表作品： 1.賈誼〈鵩鳥賦〉 2.枚乘〈七發〉 3.司馬相如〈上林賦〉〈子虛賦〉 4.班固〈兩都賦〉 5.張衡〈歸田賦〉 賦相關知識 賦聖 俳賦 時代：魏晉南北朝。 別名：小賦。 特色：抒情內容、對偶精切、 通篇駢麗。 代表作品： 1.曹植〈幽思賦〉〈洛神賦〉 2.王粲〈登樓賦〉 3. 陸機〈