道德学习与德育课程改革-elixirliving.ppt

草根研究之特色 自然本真 生动鲜活 彰显活力 四、研究成效与撰写体例 规范性 学理性 独特性 凝炼性 报告基本内容 问题提出 研究设计 操作实施 研究成效 研究成效 回应问题 定性定量 直接间接 成效要义 恰如其分 层层推进 适度拓展 成果提炼 突显特色 提炼经验 提升语言 研究着是美丽的! 谢 谢 ！ 以研究推进学校德育改革 浙江省教育科学研究院 王健敏 一、课题研究的价值追求 二、课题选择与研究设计 三、操作实施与实践创新 四、研究成效与撰写体例 一、课题研究的价值追求 做真科研 求真效益 做真科研 立足现实 直面困境 解决问题 教育创新 求真效益 改变工作状态：研究状态 改变职业心态：静心潜心 改变职业体验：志趣乐趣 以研究提升实力 以研究激活教育智慧 以研究提升教育效能 以研究培育名师团队 以研究打造名校品牌 名师成长阶梯 挑战自我 不断超越 个性风采 教学智慧 教学理性 二、课题选择与研究设计 选题是基点 设计是关键 选题的艺术 选题要是真命题 定位合理目标明确 有特色亮点才有价值 问题提出 直面现实问题: 由近及远 聚焦问题现象：体现研究客观性 (境头一、境头二) 相关数据分析：专题调查数据引入 (分析一、分析二) 解读课题 研究定位 内涵解读 操作要素 案例一： 基于“校园合作社”培养小学生合作意识的实践研究 基于听证制的民主校园建设 航川少年创意园：基于乡土特色的育人方式转型研究 开心农场：育人模式转换的载体设计与实施 初中生责任感培养的路径设计与实践研究 案例二： 基于导学卡的高效课堂教学行为研究 适性教学理念下分层作业设计与使用 农村小学基于江南运河文化拓展性学习研究 农村初中小班化“30+15”课堂模式构建 “导学案教学模式”在初中科学教学中的应用 依托“天空教室”平台优化语文阅读教学研究 基于小学生体能素质提升“运动处方”设计与实施 研究思路与设计理念 出发点与终极点 核心问题的基本理念 研究设计的架构 研究的基本方法与过程 重视研究设计 设计方案 设计思路 设计理念 研究设计要旨 概念界说 相关综述 研究目标 设计理念 操作框架 设计案例:自由学习：基于儿童天性的小学生学习方式变革 自由选择的引领 自由学习 喜欢选择 爱听表扬 分支1：基于好奇的发现型学习 分支2：基于好玩的体验式学习 分支3：基于个性的选择性学习 分支4：基于自主的契约化学习 自发天性的引领 好奇心强 好表现 …… 关注学生的生存状态 有没有喜欢的老师 有没有知心的朋友 有没有善长的活动 有没有心爱的书籍 有没有喜欢的学科 教育基本理念 以生为本 以学定教 适性教育 多元发展 转换育人模式理念 兴趣第一,知识第二 自信第一,能力第二 教知识走向教状态 两种研究思路 从演绎出发，从理论到实践 从归纳出发，从经验到理性 研究理性的彰显 研究思路:建立研究的逻辑架构 操作框架:形成操作的体系支撑 三、操作实施与实践创新 紧扣研究内容 明确操作因子 依托设计理念 力求实践创新 从设计到实施 操作到位 实施系统 资料详细 追求研究原生态 “三想” 想“小事”，从小处入手 想“奇招”，别出心裁 想“土话”，不人云亦云 操作实施亮点 平台建立 载体创新 制度变革 创建最富激情的班级生活 孕育梦想的摇蓝 滋润心灵的绿洲 微课程微学习 玩转数学 魔方科学 诗意语文 全境英语 建立学为中心课堂 学情分析 导学设计 翻转课堂 教学研合一 教学载体创新 知识树 思维图 问导卡 反馈题