第四寶硯硯臺構造.ppt

資訊融入教學—以國文科為例 中壢國中 張淑英老師 修辭教學 教材來源: 國文第一冊第三課夏夜(翰林版) 目標: 認識擬人的修辭法,能說出擬人修辭法的特色,並寫出擬人的修辭文句 。 「擬人」修辭 ◎當街燈亮起來向村莊道過晚安 街燈亮起來 ◎那些詞是寫人的時候會用到? 向XX道過晚安 這些詞寫出了街燈的什麼? 出現的地點與時間 ◎把街燈當人來寫,因此把物當人寫的 修辭法,便稱為「擬人修辭」。 「擬人」修辭 描述一件事物，轉變其原有性質，使其具人性化(動作、行為、思想、感情等特性)。 ◎太陽先生是個聰明的老紳士。 （楊喚： 童話裡的王國） ◎小鳥兒在枝頭歌唱。 ◎聽！海哭的聲音。（張惠妹：聽海） 課文教學 教材來源: 國文第一冊第二課做硯與做人 (翰林版) 目標: 藉由對文房四寶的認識，讓學生對書法工具有基本瞭解，並特別介紹本課主題─硯，引起學生對本課的學習動機。 第一寶─筆 從性能上分：硬毫、軟毫、兼毫 軟毫：主要是山羊毛所製(羊毫) 硬毫：用兔脊毛和黃鼠狼尾毛等製(狼毫) 兼毫：軟毫+硬毫混雜 毛筆的製造過程-1 毛筆的製造過程-2 毛筆的製造過程-3 第二寶─墨 磨? 墨 發墨是指磨出墨汁後，繼續研磨直到墨汁略帶黏稠感的狀態。 磨墨如在作運動熱身操一樣： 以一定的方向平壓，磨的圈子越大越好。 不能迅速，否則磨出的墨汁便不細膩。 須用力，磨時要勻整不偏，輕重相等。 須濃淡適中，過濃則筆滯，運用不靈活；過淡則易滲沁而色淺，寫出來的字缺少神采。 第三寶─紙 書法所用的紙多屬於吸水性較佳的紙張，比較容易表現出墨色與神韻。 紙張的種類繁多，例如宣紙﹑棉紙﹑毛邊紙﹑…等，一般來說以宣紙的單價較高。 第四寶─硯 製作材料：陶、石、瓦、磚、玉、瓷等，甚至還有利用貝殼、水晶所做成─純觀賞用。 現在一般硯臺，大都是由塑膠、水泥或石粉做成。 塑膠硯臺優點：重量較輕、價格較便宜。 在購買時仍建議以石硯為主。 硯 臺 構 造 硯臺的使用 寫書法的時候，硯臺擺在紙張的右上方 。 因為大部分人以右手寫字，若放在左上方，沾墨時較可能不小心滴到紙張，所以紙張和硯臺也要保持適當的距離，以免書寫的作品在磨墨時弄髒，這樣就太可惜了。 硯臺的保養 用完趕快清洗─墨裡含有膠質，囤積過久不僅損害硯面，也不容易清洗。 用冷水清洗─把硯臺置於水龍頭下方，順著水勢沖洗。 墨漬如果過濃，可用柔軟的刷子或用手洗。 平常不使用硯臺時，放一些清水在硯池裡，保持硯臺的濕潤性。 與文房四寶有關成語 筆： 下筆成章 妙筆生花 一筆抹殺 口誅筆伐 墨： 舞文弄墨 形諸筆墨 胸無點墨 * * 聰明的老紳士 歌唱 哭 (清乾隆冰紋梅花玉版箋) ??????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 題 字 大 筆 ???????????????????????????? 貯存墨水的地方。 「硯沼、硯泓」 四周較高的地方 「硯緣」 磨墨的部份。 「墨堂」 硯的表面 硯的側面 「硯旁」 硯陰 硯的背面 「硯背」 硯： 鐵硯磨穿 紙： 洛陽紙貴 力透紙背 紙短情長 紙上談兵 紙醉金迷