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智障学生适应性职业培训课程的实践研究上海市信息管理学校纪勋初等职业技术学校顾华青一问题的提出作为一所特殊的职业教育学校我们一直将实现智障学生就业作为学校的办学目标也一直思考着如何才能更有效地解决智障学生的就业问题根据智障学生的实际需求我们认为特殊职业学校在开展职业培训的过程中着重要解决的是智障学生的职业适应性问题所谓职业适应性是指一个人从事某项工作时必须具备的生理心理素质和行为能力它是在先天因素和后天环境相互作用的基础上形成和发展起来的适应性职业培训是以开发和提高智障学生职业适应能力为目标从技术
智障学生适应性职业培训课程的实践研究
上海市信息管理学校 纪勋初等职业技术学校 顾华青
一、问题的提出
作为一所特殊的职业教育学校，我们一直将实现智障学生就业作为学校的办学目标，也一直思考着如何才能更有效地解决智障学生的就业问题。根据智障学生的实际需求，我们认为，特殊职业学校在开展职业培训的过程中，着重要解决的是智障学生的职业适应性问题。
所谓 “职业适应性”，是指一个人从事某项工作时必须具备的生理、心理素质和行为能力。它是在先天因素和后天环境相互作用的基础上形成和发展起来的。
“适应性”职业培训，是以开发和提高智障学生职业适应能力为目标，从技术业务知识、实际操作应用能力，以及相关心理行为
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