纲要明确指向积极心理健康教育.ppt

*更多资料免费下载(三通两平台简写） 诉智—基础教育智慧输出中心 * 2010-8-8 -*- * * -*- * * *更多资料免费下载(三通两平台简写） 诉智—基础教育智慧输出中心 注：为便于修改，模板文件均未在母版里设置样式，使用时复制粘贴现有样式页即可。 * 孟万金 博士 教授 博导 《中国特殊教育》杂志社社长 中国教科院心理与特教研究中心主任 教育部中小学心理健康教育专家指导委员会成员 * 积极心理开启幸福心扉 提 纲第一部分 落实新纲要,深化积极健康教育第一章 解读新纲要9大亮点第二章 把握积极心理健康教育7大精髓第三章 建设师生积极心理6大支柱第二部分 明确教育内容,注重学科渗透 第四章? 明确5阶段学科渗透内容第五章? 培养学生21项积极心理品质第六章? 促进学科教学快乐高效4大法宝第三部分 开展幸福教育,提升幸福指数第七章?先让教育幸福起来10大纲领第八章 做幸福校长办幸福学校12条法则第九章?做幸福班主任建幸福班集体9项诉求第十章?做幸福教师开幸福课堂7要素 第一部分 落实新纲要,深化积极心理健康教育 第一章 解读新纲要9大亮点 亮点1：总体理念更积极 亮点2：指导思想更科学 亮点3：基本原则更进步 亮点4：教育目标更高远 亮点5：教育任务更坚实 亮点6：教育内容更具体 亮点7：教育途径更全面 亮点8：教育方法更有效 亮点9：组织实施更得力 亮点1 ：总体理念更积极 1.1新《纲要》明确指向积极心理健康教育 中国的心理健康教育起步于上个世纪八十年代，至今走过30多年的历程。1999年，教育部下发了《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》；2002年，教育部颁布《中小学心理健康教育指导纲要》；2012年，教育部颁布修订的《中小学心理健康教育指导纲要》（简称新纲要）。一次比一次更具有科学性、针对性、实效性和时代性。 新《纲要》明确指向积极心理健康教育，引领心理健康教育从消极被动、矫治补救向积极主动、发展预防方向转型升级，从面向问题学生和学生问题向面向全体学生和学生全面心理素质方向转型升级，从专门教师的单一服务向全员参与、全面渗透、全方位服务方向转型升级。标志着我国心理健康教育进入了新的历史时期、新的历史高度。 亮点1：总体理念更积极 1.2 积极心理健康教育彰显了新《纲要》的总体理念 新世纪以来，在世界积极心理学运动启示和影响下， 2007年5月，我们创立了积极心理健康教育，主张一切从“积极”出发，用积极的视角发现和解读各种现象，用积极的内容和途径培养积极向上的心态，用积极的手段诱发积极的情感体验，用积极的反馈强化积极的效果，用积极的态度塑造积极的人生，从而为幸福美好未来奠定积极的心理基础，营造和谐向上的阳光心态。 积极理念： 没有心理问题≠心理健康 没有痛苦折磨≠体验幸福 没有厌学情绪≠学有所成 没有职业倦怠≠敬岗爱业 亮点1：总体理念更积极 1.3 积极心理健康教育比传统心理健康教育的最大优势 最大优势在于通过积极与幸福化解消极与悲伤。传统心理健康教育主要是问题式、补救式，治标不治本。积极心理健康教育强调发展、预防为主，通过发展化解问题。教会人们学会创造幸福、体验幸福和分享幸福。即便遇到不幸，也要在不幸中力求万幸 ，标本兼治。 传统心理健康教育到积极心理健康教育经历三种境界：从悲观失望到乐观希望再到转败为胜。 精髓1：塑造积极心理，奠基幸福人生 精髓2：健康快乐成长，健全积极人格 精髓3：开发心理潜能，提高教学效能 精髓4：善用多元智能，避免取长补短 精髓5：发展预防扶正，矫正补救驱邪 精髓6：全员全面全程，创造分享幸福 精髓7：倡导形成评价，慎用终结评价 第二章 积极心理健康教育7大精髓 精髓1：塑造积极心理，奠基幸福人生 1.1 塑造积极心理 　　　【心理实验】积极心理力量的证据 　 将一只大白鼠丢入一个装了水的器皿中，它会拼命地挣扎求生，而一般维持的时间是8分钟左右。然后，他在同样的器皿中放入另外一只大白鼠，在它挣扎了5分钟左右的时候，放入一个可以让它爬出器皿的跳板，这一只大白鼠得以活下来。 若干天后，再将这对大难不死的大白鼠放入同样的器皿，结果真的令人吃惊：这只大白鼠竟然可以坚持24分钟，3倍于一般情况下能够坚持的时间。积极心理学认