观念货币流通手段.ppt

下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 （1）商品流通中，由于买卖是分开的，生产者、经营者只有卖出商品，付出的劳动才能得到补偿，否则，就会亏损，甚至破产倒闭。所以跳跃不成功摔坏的一定是商品所有者 （2）生产者必须为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。课本：p6 * 第一课 神奇的货币 　 我们在日常生活中，离不开商品。农贸市场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。请问： （1）上述不同种类的商品有什么共同特征？ （2）母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 一、货币的本质 作为商品应该具备的条件： 1、有用：满足人们某种需要 2、是劳动产品 3、要用于交换 商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品. 这种说法对吗？ 物品 劳动产品 商品 思考：商品、劳动产品、物品的关系 1、什 么 是 商 品 ？ —— 用于交换的劳动产品. 课本.p4 雪山上待售的氧气 练一练： 自然界的空气 母亲为你织的毛衣 你在使用的笔 朋友送的生日礼物 回收的啤酒瓶 你认为下列哪些是商品？为什么？ 泉水在未开发之前不是商品，开发之后，当作矿 泉水出售，则成为商品，在这里，开发之后的矿 泉水之所以是商品，是因为 A、它能满足人们对水的需求 B、泉水开发后成为用于交换的劳动产品 C、出现了销售泉水的商贩 D、人们不能随意从自然界中得到泉水 单选： B 思考： （1）在生活中人们为什么要去购买商品 ？ （2）商品之间为什么能够进行交换？ 因为它们有用，能满足人们的某种需求 商品的使用价值 因为他们都是劳动产品，生产它们都耗费了 人们的体力和脑力，即无差别的人类劳动。 商品的价值 2、商品的两个基本属性：p5 价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 1、商品 含 义 基本属性 劳动产品 用于交换 使用价值（有用性） 价 值 商品是价值和使用价值的统一体 人类最初的交换情景： 清晨路边蹲着一个人，面前有羊等待和有斧头的人进行交换，一直到黄昏才交换成功。 第一阶段：偶然的物物交换 在《荷马史诗》里有这样的描述：长发的希腊人在卖羊，有的人用斧头去换，有的人用布去换，有盐去换，有的人用金银去换。 第二阶段：扩大的物物交换 牛奶 红珍珠 咖啡 矛 （1）如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？ （2）红珍珠的人要和牛奶交换成功应该怎样做？ （3）你认为这样的交换是否很方便？为什么？ 盐 （4）你能设想出更方便的成交的办法吗？ 一般 等价物 自己的商品 换回 都乐意接受的商品 换回 需要的商品 能充当其他一切商品的等价物。即：能够与其他一切商品相交换，表现其他一切商品的价值 一般等价物 三、一般等价物为媒介的交换 下列对一般等价物认识正确的是 ①它的价值是通过其他商品表现出来 ②它是商品交换发展的产物 ③它在商品交换中起媒介作用 ④它不再是商品了 A ① ② B ② ③ ④ C ① ② ③ D ② ③ D 想想： （1）早期出现的一般等价物有没有不方便的地方？ （2）金银有什么资格最终脱颖而出代替了其他林林总总的一般等价物，成为了货币呢？ 优点？ 价值大，易分割，易保存，便携带课本.p5 第四阶段四：以货币为媒介的商品交换 当金银固定充当一般等价物时，标志货币产生了。 “商品—一般等价物—商品” “商品——货币——商品” 货币是商品交换 长期发展 的产物。 “商品—商品” 货币如何产生？ 商品交换 公式 一、偶然的物物交换 二、扩大的物物交换 三、以一般等价物 为媒介的交换 四、以货币为媒 介的交换 “商品—商品” 2.货币 （1）货币产生发展过程：货币是商品长期发展的产物 偶然物物交换——扩大物物交换——以一般等价物为媒介的交换——以货币为媒介的商品交换 一般等价物（含义）：表现…价值，充当……交换媒介 （2）货币的含义及本质 含义：货币是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品（ p5） 货币是商品，具有价值和使用价值 本质：一般等价物 （3）货币的职能 基本职能 其他职能 价值尺度——观念货币 流通手段——现实货币 贮藏手段 支付手段 世界货币 需要 货币本质： 一般等价物 表现其他一切商品的价值 充当商品交换媒介 价值尺度 流通手段 ——价值尺度 ——流通手段 二、货币的职能 课本.p6 （1）价值尺度 A：含义 B：原因 C：计量单位 D：价格 E：职能实现的方式 F:关键词： （基本即