怀特森老师.ppt

课文回顾： 这个老师是谁？文章主要写了他的什么事？ 假如你就是怀特森先生班中的一员，他的哪些做法让你觉得“这种老师算什么老师？”让大家那么气恼？ 自由读课文4-10自然段，找出相关语句进行勾画，并在旁边做上简单的批注。 怀特森老师编造上课内容，有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的，这种动物从来没有存在过。 我是完完全全按照老师讲的答题，可我答得每道题旁边都打着大大的红叉。 班上的每个人都没有及格，就连比利也正气恼地捶桌子呢。 我们试卷的分数是要登记在成绩册上的。 这到底是怎么回事？一定是有什么地方弄错了。 “从来没有过？那你那天拿的头骨是怎么回事？” “那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。 听了老师的一席话，你心里是怎么想的？他所做的这一切都是为了什么？ 当我们能够对权威所讲的内容产生怀疑，当我们能够正视老师们的眼睛，说出自己怀疑的理由，当我们能够潜心钻研，以科学的态度和方法阐述自己的观点，当我们在探索中不断获得成功的喜悦时，我们一定会想起曾经“捉弄”过我们的（怀特森老师），那位（与众不同、用苦良心）的老师。他用一种特别的方式教育我们，（不管我们在学习上还是生活中，都要有一种独立思考、独立判断的科学的怀疑精神），并要学会（用事实、用科学的方法纠正错误，坚持真理）。 怀特森老师是一个与众不同的老师。 “我”正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。” 这样的老师就好比矗立在海边的灯塔，在苍茫的夜色中为我们指引前进的方向；这样的老师就好比( ),( )；这样的老师就好比( )，( ). 六年级 语文 上册 第五单元 执教：安县黄土镇小学 李晓霞 这是一个怎样的老师？ 我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。 自主探究 怀特森老师是一个博学的老师。 自由读1、2自然段，勾画“我”和同学们的表现，把自己的感受简单批注在旁边。 怀特森老师是一个博学的老师。 （1）同学们面面相觑，就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。 （2）说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的特征来。 （3）我们饶有兴趣的传看，记笔记，有的同学还画了图。 我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。 “这种老师算什么老师？” 怀特森老师是一个不合格的老师。 怀特森老师是一个不合格的老师。 疑惑不解 怀疑 …… 怀特森老师是一个不合格的老师。 怀特森老师是一个不合格的老师。 “这种老师算什么老师？” 气愤 …… 不满 怀特森老师是一个不合格的老师。 怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己没有想过吗？既然是‘绝迹’了，那就什么也没留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。” 逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说 的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确 的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方 法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学 们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。 怀特森老师是一个用心良苦的老师。 怀特森老师是一个用心良苦的老师。 逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说 的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确 的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方 法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学 们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。 怀特森老师是一个用心良苦的老师。 怀特森老师用自己独特的教学方式教会了孩 子们怎样学习，这不仅改变了孩子们的学习方式， 也改变了他们的生活方式。这篇文章的作者是美国 著名作家大卫·欧文，他写的《第一家爸爸银行》 风靡全球。试想如果他在少年时代没有遇到怀特森 老师，那么他还是今天的大卫·欧文吗？