即联想象-泉州五中.ppt

作业：参考题目： 　　 １．我想飞 ２．我是一只流浪狗 ３．我是“神舟六号”载人 飞船的设计者/船长 ４．在22世纪 一、我想飞  你为什么想飞呢？是你向往小鸟的自由 自在？是那“天高任鸟飞”的广阔天地吸 引着你……或者是你想飞到你想去的地 方：飞到非洲去慰问贫病交加的非洲黑 人小孩？飞到可可西里去看望还有多少 可怜的藏羚羊……或者你想飞是因为能 够更便捷地做一些事情：飞到太平洋彼 岸的美国去质问美国佬为什么要称王称 霸；以空中盘旋的姿态盯住流氓无赖、 贪官污吏的举一动；以保国泰民安……  * * 要善于联想象 一。什么是联想？ 什么是想象？ 这是什么？ 想像：是人脑对记忆中的 表象进行改造并创造新形象 的过程。 联想：是由某一人物、事物 或概念而想起其它有关的人、 事物或概念的思维活动。 二、无论想象或联想，关键在于你要“想”，通过想要达到什么目的？ 蛇我的寂寞是一条蛇，静静地没有言语。你万一梦到它时，千万啊，不要悚惧！它是我忠诚的侣伴，心里害着热烈的乡思：它想那茂密的草原——你头上的浓郁的乌丝。它月影一般轻轻地从你那儿轻轻走过；它把你的梦境衔了来，象一只绯红的花朵。　　　　　　　　 举例： （想象） 人 生 如 茶 茶总是给人一种苦尽甘来的感觉，假如没有刚开始时的苦，人们也便没办法体会到后来的甘，喝茶有时更注重的是喝的过程，即苦尽甘来的过程。喝茶如是，人生亦如是。生命的历程也有着苦尽甘来的规律，“种什么因，得什么果”，而重要的往往不是结果，而是过程，品尝由过程所产生的结果往往是最甜蜜的。 　　　　 茶的品尝，茶的思索，亦是人生的品尝， 人生的思索。确实，茶如人生，人生如茶。  (联想) 无论想象或联想,关键在“想” (即联想象),从而使作文： “丰富” “深入” 三、简单测试： 1、小蝌蚪为什么要找妈妈？ ２、一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个车站，发现有三个人正苦苦地等待公交车的到来：第一个是一个看上去濒临死亡的老妇；第二个是曾经挽救过你生命的医生；第三个是你所爱的人。但你的汽车只能再容得下一位乘客，你会选择谁？ ３、“俺妈说了” 　　斑马深爱着小鹿，表达爱意时却遭到拒绝， 斑马大吼：为什么？这一切都是为什么？小鹿 胆怯地说：俺妈说了，纹身的都是不良少年。 　　蛇深爱着乌龟，表达爱意时却遭到拒绝， 蛇大吼：为什么？这一切都是为什么？乌龟胆 怯地说：俺妈说了，穷就算了，连个马甲也买 不起的男人都不是好男人. 　　熊猫深爱着小鹿，表达爱意时却遭到拒绝， 熊猫大吼：为什么？这一切都是为什么？小鹿 胆怯地说：俺妈说了，戴墨镜的都是不良少年 我们的“联想象”要——求新： 避俗就新：推开雷同的思路，求得新思路 推陈出新：除去陈旧的形象， 创造新形象。 四、如何“联想、想象”？ （１）利用事物之间的相通、相 近、相似或相反的关联，进行“联 想想象”。 （２）由已有的经验和认识进行“联想象”可能的未来。 （３）结合所有，大胆虚构，超越时空 角色，突破现实生活的限制。 五、实践 （１）A相通、相似、相近的“联想、想象” 1、蓝色： ２、玫瑰： ３、小巷——少女： B、相反“联想、想象”： 1。冷落冰霜：　　 幼稚可笑： 夜郎自大：　　　 自力更生： 2。良药苦口利于病： 父母在，不远游： 异想天开： 　 学海无涯苦作舟： 热情如火 成熟老练 妄自菲薄 不劳而获 利病良药需可口 父母在,好远游 没有“异想”哪来“天开” “唯苦学论”,可以休也 撒贝宁说：“有人认为法律 就像一个圆圈，它限制人们， 圆圈里不让做的事情千万不要 去做。而我宁愿这样理解，法 律确是一个圆圈，但它的用意 在于告诉人们，除了这个圆圈 之外所有的事情你都可以去做。 ” C、因果“联想、想象”： １、**上课迟到了： ２、鱼缸里的鱼一夜间都死了： D、综合“联想、想象” 从这一条弧线，你想到了什么？ ??????????鸟儿在疾风中????????迅速转向????????少年去捡拾????????一枚分币????????葡萄藤因幻想????????而延伸的触丝????????海浪因退缩????????而耸起的背脊????????????????????????? ——顾城《弧线》 （２）由已有的经验和认识进 行“联想、想象”可能的未来。 （３）结合所有，大胆虚构， 超越时空角色，突破现实生活 的限制。 例：蒲公英做了个梦 例： 蒲公英，蒲公英蒲公英做了一个梦梦见它变成一颗星一颗最亮的星一颗最美的星闪在银河中早上的风来捞珍珠捞起了星星捞起了星星做别针