設計理念-教育大集.doc

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2017-12-15 发布于天津
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保最前教垃圾分源回收理念近年保意高乎每人都明白保回收的重要但是上真正在做回收的人有多少呢垃圾一直有被有效的理就是因大家都有垃圾分源源回收化生活方式不是人的本份而是清保工的工作所以如何我在生活中改的是我目前最迫切的本程是希望小朋友小建立境清我做起的念而到境保的重要校生之分析校分析校隔均施一次源回收回收有罐罐特瓶且在期末各班源回收於源回收量多的班予以鼓表校有色校於色活重期末尚有色校有徵答活但是平校宣活似乎不多尤其於一年小朋友更是生分析班上有做源回收但是由心小朋友於容不是很清楚班上生然知道校回收但是常

環保最前線教學設計—垃圾分類與資源回收設計理念近年來，環保意識高漲，幾乎每個人都明白環保回收的重要，但是實際上真正在做回收的人有多少呢？垃圾問題一直沒有被有效的處理，就是因為大家都沒有將垃圾分類與資源資源回收內化為生活方式，不認為這是個人的本份，而認為這是清潔隊、環保義工…..的工作，所以該如何讓我們在生活中改變這樣的習慣是我們目前最迫切的課題。本課程是希望讓小朋友從小建立「環境清潔從我做起」的觀念，並進而體會到環境保護的重要。學校與學生之分析學校分析學校隔週均實施一次資源回收，回收種類有：紙類、鐵罐、鋁罐、寶特瓶。且在期末時會統計各班資源回收狀況，對於資源回收量多的班級，會予