题目10电路原理图的阅读.doc

电工与电子技术实训 主编：宫迎新 赵一心 吉林农工学院机电工程系 2008．10 前 言 《电子技术实训》由机电工程系电工电子课程组筹划编写，是一部实践教学的指导教材。旨在体现高职教育培养应用型人才的教学目的，着眼于电子技术的基本技能和能力的培养，注重理论与实践的密切结合，选题方面本着由浅入深、由易到难的原则。 电子技术的知识范围广泛，其分支也很多，有些已发展成为独立的学科，如计算机、单片机、晶闸管、可编程控制器等。但是这些学科的基础仍然是电子技术。也就是说，不可能通过本教材解决所有电子技术的“基本技能和能力”。基本技能和能力的提高是一个长期的实践经验积累的过程，是一个再学习的过程。 尽管我们在本教材的编写特色方面做了许多工作，但由于作者的水平有限，书中内容难免有疏漏之处，恳请各位老师和同学给予关注，并把意见反馈给我们，以便修订时改进。 编者邮箱：gongyingxin@163.com 编者 2008年9月 目 录 第一部分 基础知识 1 第一章 安全用电 1 第二章 常用电工工具及电气测量仪表 14 第三章 电子元件的焊接 26 第四章 电子电路的设计与调试 32 第五章 电路原理图的阅读 35 第二部分 基础实训 42 题目1：电气接地与接零 42 题目2：常用元器件的认识与测量 43 题目3：三相异步电动机测试 44 题目4： 拆焊技能训练 45 题目5： 焊接技能训练 46 题目6：叮咚音响电子门铃电路 47 题目7：感应式自动开关 49 题目8：有线对讲机电路 50 题目9：晶闸管白炽灯调光电路 52 题目10 电路原理图的阅读 55 附录： 60 附录1：“电工电子实训”课程的有关问题说明 60 附录2：三相异步电动机定子绕组首未端的判别 61 第一部分 基础知识 第一章 安全用电 安全用电包括用电时的人身安全和设备安全。电是现代化生产和生活中不可缺少的重要能源，若用电不慎，可能造成电源中断、设备损坏、人身伤亡，给生产和生活带来重大损失。因此要重视安全用电。 第一节 用电的人身安全与急救 一、人体触电的原因与形式 （一）触电原因 不同的场合引起人体触电的原因也不一样，根据日常用电情况，触电原因主要有： 1．线路架设不合规格 如采用一线一地制的违章线路架设，当接地线被拔出、线路发生短路或接地端接地不良；室内导线破旧、绝缘损坏或敷设不合规格；无线电设备的天线、广播线、通信线与电力线距离过近或同杆架设；电气修理工作台布线不合理，绝缘线被电烙铁烫坏等 2．用电设备不合要求 如家用电器绝缘损坏、漏电及外壳无保护接地或保护接地接触不良；开关、插座外壳破损或相线绝缘老化；照明电路或家用电器接线错误致使灯具或机壳带电等。 3．电工操作制度不严格、不健全 如带电操作、冒险修理或盲目修理、且未采取确实的安全措施；停电检修电路时刀开关上未挂“警告牌”，其他人员误合刀开关；使用不合格的安全工具进行操作等。 4．用电不谨慎 如违反布线规程、在室内乱拉电线；未切断电源就去移动灯具或家用电器；用水冲刷电线和电器或用湿布擦拭，引起绝缘性能降低；随意加大熔丝规格或任意用铜丝代替，失去保护作用等。 (二) 触电形式 1．单相触电 人体某一部位触及一相带电体，电流通过人体流入大地(流回中性线)，称为单相触电，如图1.1所示。单相触电时人体承受的最大电压为相电压。单相触电的危险程度与电网运行的方式有关。在电源中性点接地系统中，由于人体电阻远大于中性点接地电阻，电压几乎全自加在人体上；而在中性点不直接接地系统中，正常情况下电源设备对地绝缘电阻较大，通过人体的电流较小。所以，一般情况下，中性点直接接地电网的单相触电比中性点不直接接地的电网危险性大。 2．两相触电 人体两处同时触及两相带电体称为两相触电，如图1.2所示。两相触电加在人体上的电压为线电压，其危性最大。 二、触电急救方法 一旦发生触电事故，有效的急救在于迅速处理并抢救得法。 （一）切断电源 首先应就近断开开关或切断电源，也可用干燥的绝缘物作为工具使触电者与电源分离。若触电者紧握电线，可用绝缘物(如干燥的木板等)括垫入其身下，以隔断触电电流，也可用带绝缘柄的电工钳或有干燥木把的斧头切断电源线。同时要注意自身安全，避免发生新的触电事故。 (二) 现场急救 将触电者脱离电源后，应视触电情况立即进行急救处理。 1．触电者尚未失去知觉，感觉心慌、四肢麻木、全身无力或一度昏迷，但很快恢复知觉，则应让其静卧，注意观察，并请医生前来诊治。 2．呼吸停止，但有心跳，应该用人工呼吸法抢救，方法如下： (1) 首先把触电者移到空气流通的地方，最好放在平直的木板上，使其仰卧，不可用