【精选】东财17春秋学期《人员培训与开发B 》在线作业二.doc

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 在霍兰德职业性向理论中，会被吸引去从事那些包括较多认知活动为主要内容的职业是（）性向人具有的特点。 A. 艺术型 B. 调研型 C. 实际型 D. 社会型 2. 实现知识在组织内有效高速传输的必要手段为（）。 A. 建立组织记忆系统 B. 建立组织沟通系统 C. 建立信息反馈系统 D. 建立信息传输的技术支持系统 3. 在霍兰德职业性向理论中，会被吸引去从事那些包括体力活动并且需要一定的技巧、力量和协调性才能承担的职业是（）性向人具有的特点。 A. 社会型 B. 调研型 C. 艺术型 D. 实际型 4. 对于较机械性的工种进行培训适合用（）方法。 A. 游戏法 B. 操作法 C. 案例教学 D. 头脑风暴 5. 美国学者达姆洛斯提出了成功的公式中，缺一不可的因素是（）。 A. 自我推销能力 B. 创造性思考 C. 个人鲫鱼 D. 目标和驱动力 6. 根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，属于选择安置阶段的是（）。 A. 衰退阶段 B. 探索阶段 C. 确立阶段 D. 维持阶段 7. 为了系统的了解一项新的技术知识，应该选择（）方法。 A. 游戏法 B. 角色扮演 C. 头脑风暴 D. 讲授法 8. 营造企业竞争优势的人力资源开发措施需要培育（）的企业氛围。 A. 个人导向 B. 社会导向 C. 工作导向 D. 团队导向 9. 以下有关优选培训方法不正确的内容是（）。 A. 保证培训方法与培训目的、课程目标相适应 B. 保证选用的培训方法与受训者群体特征相适应 C. 保证培训方法的选择要有针对性 D. 保证培训适应各个领域要求 10. 职业锚理论中，喜欢从事符合自己价值观的工作，可以影响组织或社会政策是（）职业锚的特性。 A. 管理型 B. 独立自主型 C. 服务型 D. 安全型 11. 下列（）不属于研讨法的优点。 A. 受训人员集思广益 B. 信息可以多向传递 C. 员工的参与性强 D. 信息可以单向传递 12. 下面关于培训与开发不正确的。 A. 由注重知识传授转变为注重人员行为的转变 B. 由单一讲述转变为多媒体交互方式 C. 由给出标准答案转变为鼓励学员自己寻找答案 D. 一个培训全员参加以降低培训成本 13. 关于职业生涯通道下列说法不正确的是（）。 A. 宽职业生涯通道要求员工在多个职能部门、多个工作环境轮换工作，适应对员工高度综合能力的要求 B. 职业生涯通道的设计有快慢之分,正常晋升和破格提升都要做到有政策依据 C. 职业生涯的长度是根据时间来确定的 D. 窄职业生涯通道要求员工在有限的职能部门和工作环境工作，适应对员工有限专业经验和能力的要求 14. 在管理开发中，评价中心方法的主要特点是（）。 A. 评价效果准确 B. 反馈信息准确及时 C. 综合利用多种测评技术 D. 获得信息量大 15. 质量圈组成成员中必须具备基本的组织开放能力的成员为（）。 A. 质量圈领导 B. 促进者 C. 监管者 D. 同事委员会 16. 在管理开发中，开发需求分析是从（）开始的。 A. 人力资源规划 B. 开发计划方案 C. 去顶分析工具 D. 制定计划 17. （）是指受训者达到培训方案建立的标准的程度。 A. 训练效度 B. 迁移效度 C. 组织内效度 D. 组织间效度 18. 比较适用于训练态度仪容和言谈举止等人际关系技能改善的培训方法为（）。 A. 视听教学 B. 头脑风暴 C. 角色扮演 D. 讲授法 19. 建设性评估经常是（）的评估。 A. 非正式的、客观的 B. 非正式的、主观的 C. 正式的、主观的 D. 正式的、客观的 20. 职业锚理论中，渴望承担更大的责任，希望充满挑战性、变化丰富的工作是（）职业锚的特性。 A. 技术型 B. 安全型 C. 管理型 D. 创造型 二、多选题（共 20 道试题，共 60 分。） V 1. 在制定长期生涯目标过程中，阶段生涯目标有以下（）表达方式。 A. 以达到一定成就所选用的方式来表达 B. 以达到一定成就所选用的时间来表达 C. 以一定方式达到的成就来表达 D. 以一定时间达到的成就来表达 D 2. 金斯伯格的职业生涯发展阶段理论中，属于现实期内容的是（）。 A. 试探阶段 B. 具体化阶段 C. 专业化阶段 D. 兴趣阶段 BC 3. 在组织开发的方法中，团队建设培训内容有（）。 A. 团队角色 B. 团队沟通 C. 团队互助 D. 团队文化 BC 4. 职业生涯目标可以通过很多方式影响个人的行为和表现，主要方面有（）。 A. 目标可衡量结果有效性 B. 提高努力的坚持性 C. 刺激高水平努力 D. 给努力固定方向 BCD 5. 在管理培训项目的开发流程中，组织实