【精选】中国学生英语语用能力的测试.pdf

( ) 2006 年 7 月 外语教学与研究 外国语文双月刊 J uly 2006 第 38 卷 　第 4 期 Foreign Language Teaching and Research (bimonthly) Vol. 38 No. 4 中国学生英语语用能力的测试 广东外语外贸大学 　刘建达 　　提要 : 本研究用定量和定性等实证的方法研究了书面话语填充、选择性话语填充和自我评估这三 种测试中国英语学习者语用能力的方法。结果表明 ,三种方法都具有较高的信度和较好的效度 ,不同的 测试方法对考生的成绩及考试中的思维过程有不同的影响。另外 ,参加此次研究的学生的语用能力并 没有随其语言能力的提高而提高。这暗示着老师在课堂教学中应更多地教授学生英语语用知识 ,给学 生更多的语用知识输入 , 以达到提高学生英语语用能力的目的。 关键词 : 语用能力、语言测试、话语填充、自我评估 　　[ 中图分类号] H319 　　[文献标识码] A 　[文章编号] (2006) 0402597 ( ) Role-play Self-assessment ,RPSA 等方法。但他们没有 1. 引言 进一步对所设计的测试方法进行验证。后来 , Ya 随着外语教育中引入交际能力这一概念 ,人们越 mashita ( 1996 , 1997) 以及 Enoch Yoshitake- Strain ( ) 来越注重培养外语学习者的外语交际能力 ,交际教学 1999 用定量方法对 Hudson 等设计的测试方法进行 了研究 ,而 Yoshitake- Strain ( 1997) 则用定性方法对这 ( 法等意念大纲教学法也应运而生 Cohen Olshtain 几种测试方法进行了研究。Roever (2001) 探讨了网络 1981) 。虽然交际教学法已普遍用于外语教学中 ,但作 化语用能力测试的信度和效度。这些研究的主要发现 为检验教学效果的测试方法还大都停留在原来的语法 可归纳成以下几点。第一 , ODCT , DRPT , DSA T 和 —翻译法和结构测量法 ,与交际教学法配套的交际测 RPSA 都具有较高的信度和可接受的效度。第二 ,虽然 试方法还处于探索阶段。语用能力是交际能力的一部 Farhady 和 Shimazu 的研究显示 MDCT 具有较好的效 ( ) 分 Bachman 1990 ; Bachman Palmer 1996 , 目前有