化学同步练习题考试题试卷教案高二化学有机化学复习.doc

第三部分 有机化学 教法建议 抛砖引玉 有机化学给学生的印象通常是比较复杂，没有什么头绪，对看似纷繁复杂的反应有一种摸不着头脑的感觉，而这部分知识无论是在高考中的分娄比例还是个人的化学素养的体现上都有着极重析理论及现实意义，而且有机化学在如今的化学发展中居于较活跃的地位。 以官能团为核心，根据官能团的性质来掌握该物质的化学性质，并掌握此一类物质的化学性质，这是学好有机化学知识的前提条件。 指点迷津 牢牢地抓住一些基本的有机概念，基本官能团的反应，由此扩展到整个有机系统的知识是有机知识体系的基本要求。 本部分知识可分为如下三大块： 烃；烃的衍生物；糖类及蛋白质。 在“烃”一章中，主要目的是学习一些有机化学中的基本概念，属有机化学启蒙章节，主要包括：有机物烷、烯、炔的及苯性质，同系物，同分异构体及加成、消除反应等。 无论从考试中的题目含量上，还是知识本身的灵活变通性上，“烃的衍生物”都是有机化学中的核心，也是我们在学习有机化学中应着重花费功夫的地方。包括“醇”、“酚”、“醛”、“羧酸”、“酯”等几大知识块。 在中学阶段，“糖类、蛋白质”知识只能达到初步涉猎的层次，一些基本的概念及知识在本章显得尤为重要。 在有机计算及有机推断中经常用到一个强有力的工具——不饱和度的应用，这在后面的知识中有所叙述。 有机物燃烧前后，掌握压强的变化也是比较重要的能力。 有机实验是很有代表性的，根据一些基本原理设计出新的实验也是我们要掌握的内容。 二、学海导航 思维基础 知识基础 列举有机物碳碳键之间彼此连接的可能形式及性质递变。 答：①单键；②苯环中碳碳键；③双键；④叁键. 键长 ①②③④ 键能 ①②③④ 反应活性:③④②① 2.甲烷的空间结构为正四面体型结构.H—C—H键角为10928’,应将这个规律推广——凡是一个碳原子周围以4个单键与其它原子相结合，无论这些原子是否相同，所形成的以该碳原子为顶点的键角均约为10928’，这在判断有机分子中各碳原子是否在同一平面上有着积极的意义。 3.烷烃的化学性质： 烷烃在常温下比较稳定，不与强酸、强碱、强氧化剂起反应。 取代反应：Cl2与甲烷在光照条件下可以发生取代反应，生成CH3Cl,CH2Cl2,CHCl3,CCl4及HCl的混合物。 取代反应是一类范围很广的反应，包括硝化、磺化、酯化及卤代烃或酯类的水解等。 氧化：烷烃可以燃烧，生成CO2及H2O 高温分解、裂化裂解： 实验室中制甲烷的方法： 将无水醋酸钠与碱石灰共热可制得甲烷气体。我们需要把这个反应理解为羧酸盐的脱羧反应，这在有机判定上极有意义。 根、基、原子团： 答：①根：带电的原子或原子团，如：SO2-4，NH+4，Cl-。 根带电荷，但带电荷的不全都是“根”，如H+，Na+等。 ②基：电中性的原子或原子团，一般都有未成对电子。 如氯基 H，一般情况下存在于共价化合物中，但特殊条件下 可形成自由基。Cl：Cl Cl·+Cl· 原子团：多个原子组成的基团， 可以是根，也可以是基；但是，单原子的基或根不能称为原子团。 同系物：结构相似，在分子组成相差一个或若干个—CH2原子团的物质互相称为同系物。 结构相似的理解：同一类物质，且有类似的化学性质。 ②组成上相差“—CH2”原子团：组成上相差指的是分子式上是否有n个—CH2的差别，而不限于分子中是否能真正找出—CH2的结构差别来。 在结构上看不出“—CH2”来， 但仍互为同系物。 7．乙烯分子为 ，6个原子共平面，键角为120。 将此结构扩展，碳碳双键周围的六个原子都共平面。 乙烯的实验室制法： 反应中浓H2SO4与酒精体积之比为3：1。 反应应迅速升温至170C，因为在140C时发生了如下的副反应。 反应加碎瓷片，为防止反应液过热达“爆沸”。 浓H2SO4的作用：催化剂，脱水剂。 副作用：使乙醇炭化也使炭颗粒氧化，因则所得的乙烯气体中混有SO2、CO2、乙醚蒸气及酒精蒸气等杂质。 该反应温度计应插在液面之下，因为测的是反应液的温度。 烯烃的化学性质（包括二烯烃的一部分） 加成反应： 与卤素单质反应，可使溴水褪色， II.当有催化剂存在时,也可与H2O、H2、HCl、HCN等加成反应 ②氧化反应: I.燃烧 II.使KmnO4/H+褪色 有机反应中,氧化反应可以看作是在有机分子上加上氧原子或减掉氢原子还,原反应可看作是在分子内加上氢原子或减掉氧原子.以上可简称为“加氧去氢为氧化；加氢去氧为还原”，这与无机反应中爱这化合价升降来判断氧化一